《博物》

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9X 9Z Z1 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z
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Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z
2011年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

搜索结果11962条

解决教育困境,深化基础教育改革

机 构 沈阳市教育专家协会
简介 <正>学习习近平十九大报告,深受鼓舞,学习、领会、把握习近平'新时代中国特色社会主义思想',这个马克思主义中国化最新成果,就是要从新时代的新起点、新任务、新要求出发,更加自觉地发挥理论创新对社会发展和变革的引领作用。十九大报告强调'建设教育
期数 2017-12X
关键词
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江苏如皋举行第三届青少年科技节

机 构
简介 <正>2014年11月18日,江苏省如皋市第三届青少年科技节开幕式暨科普阅读展示活动在九华镇九华小学隆重举行。开幕式上,九华小学师生进行了风筝和遥控飞机放飞表演,为与会代表表演了舞蹈《中国情·科技梦》、科普相声《天文学家》、科普
期数 2014-12X
关键词 科技节 童声合唱 遥控飞机 江苏如皋 江苏省如皋市 现场活动 如皋市中医院 科技小论文 科技社团 长
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单亲天使有爱也能飞翔

机 构 辽宁省沈阳市法库县教师进修学校
简介 时下,离婚人口整体攀升,随之而来的是单亲孩子的教育问题。家庭、学校、社会三者构成了孩子的成长环境。我们必须充分认识到这个问题的严峻性和迫切性,形成坚固的三位一体的教育结构。特别是作为孩子成长摇篮的家庭、伴随孩子成长的学校,一定要有所作为,帮
期数 2017-12X
关键词 单亲家庭 心理问题 干预措施
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基础教育论坛小学版

机 构
简介 <正>2015,全新改版,全心奉献!2015,更佳质量,更加好看!2015,欢迎订阅,欢迎投稿!立足义务教育·衔接学前教育·助推基础教育《基础教育论坛》(小学版)经国家新闻出版总署批准,国内外公开发行(国内统一刊号:CN 2l-
期数 2014-12X
关键词 综合性期刊 教育论坛 国内统一刊号 国际标准刊号 邮发代号 教育理论研究 汇款方式 数字化期刊 中国
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执古御今——读《道德经》有感之十二

机 构 山东省青州经济开发区中心学校(王母宫)
简介 <正>执古之道,以御今之有。——《道德经》第十四章《道德经》第十四章说:"执古之道,以御今之有。"意思是说:根据早已存在的"道",来驾驭现在的具体事物。此句有争议。帛书本为:"执今之道,以御今之有。"到底是"执古之道",还是"执
期数 2014-12X
关键词 原典 颜如玉 《三字经》 文化典籍 人能 九天揽月 王母宫 孔家店 教育思想 郭巨埋儿
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中国文字博物馆

机 构
简介 汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字,是中国传统文化重要的一部分,包含着丰富的文化内涵和审美意蕴,是中华民族祖先智慧的结晶。2014年,"文化传承"栏目以文字的演变为主题,相继刊发了《甲骨文》(第1-2期)、《金文》(第
期数 2014-12X
关键词 审美意蕴 文字体系 中国传统文化 精神财富 中国文字 上古时期 计算机时代 专题陈列 仓颉造字 少数
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对外汉语教学中传统民俗文化的渗透

机 构 孔子学院南方培训基地 韩国又松大学孔子学院
简介 <正>一、民俗文化教学现状民俗文化是中华传统文化的重要组成部分。民俗文化是指一个国家或民族中广大民众所创造、享用和传承的生活文化,也就是"民间风俗"。中华民族的风俗习惯最明显的就是体现在汉语当中。语言和文字也是最能传承民族特性和
期数 2014-12X
关键词 传统民俗文化 对外汉语教学 文化思维 民间风俗 对外汉语教师 生活文化 孔子学院 文化习惯 对外汉语
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让知识与生活紧密相连——美国小学课程资源开发印象

机 构 北京市海淀区中关村第三小学
简介 <正>来到美国已经两周了,孩子们最喜欢的事情就是我与他们分享中国文化,那里的老师总是激动地对我说:"你为孩子们打开了一扇通向世界、遥望中国的窗户。"我很荣幸能够为孩子们的世界添一抹亮彩,更庆幸自己能够来到这里学习与生活。因为这里
期数 2014-12X
关键词 课程资源开发 对我说 中国文化 角色扮演 互动活动 告诉我 授人以鱼 授人以渔 课堂教学内容 授课老
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谈计算教学与解决问题的有效结合

机 构 浙江省宁波市江东实验小学
简介 <正>计算教学在小学数学课堂中占据了重要的地位,传统的计算教学脱离了学生的生活实际,更多的是技能性的训练,枯燥、乏味,学生望而生厌。新课程标准的实施,为小学数学课堂注入了新的活力,通过现实的生活情境体会探索算法的过程,赋予计算教学以生命,又
期数 2015-12X
关键词 小学数学课 生活情境 小数乘法 课程标准 情感态度 算理 合作探究 葫芦形 新课程 废电池
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小学数学教学中不同潜质学生的培养模式多样化研究

机 构 江苏省南通高等师范学校附属小学
简介 <正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出:"推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要。"学生具有不同的性格特征,他们来自不同的生活和教育背景,具有不同的潜质。如何针对学生特点,引导他成为最好的自己,是
期数 2015-12X
关键词 模式多样化 数学教学 性格特征 教育工作者 教育改革 发展规划 运算技能 填空题 竖式 认知基础
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《小学科学课程标准》解读