《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
让办学理念植根于课堂教学之中
| 机 构 | ： | 山西省孝义市府东街小学 |
| 简介 | ： | <正>小学阶段是学生良好习惯养成的关键时期。基于此,山西省孝义市府东街小学把办学理念确立为"点滴养成,大写人生",意思是说,好习惯的培养起于一点一滴的小事,源于一点一滴的积累,在小学阶段着重培养良好习惯,定能为学生开启幸福成功的大写人生。课 |
| 期数 | ： | 2015-Z2 |
| 关键词 | ： | 课堂教学 市府东街 学生良好习惯 教学流程 梯次发展 学生认知规律 学习能力 学生实际情况 机械识记 |
以练导学:优化语文教学的新举措
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市毓龙路实验学校 |
| 简介 | ： | <正>学生语文素养的提高,离不开反复的训练。传统的语文教学虽然非常重视训练,但是,这种训练大多是在学完课文以后的训练,主要目的在于检测学生对语文知识和语文技能的掌握情况。而"以练导学"则不然,它是我国著名特级教师盛新凤教师提出的。它是一种前 |
| 期数 | ： | 2015-Z2 |
| 关键词 | ： | 导学 著名特级教师 言意 讲读 前置性 苏教版 细节描写 课堂结构 以学定教 下西洋 |
教学理念落地生根需要相应的制度保障
| 机 构 | ： | 山西省孝义市第九中学 |
| 简介 | ： | <正>唐代文学家、思想家柳宗元在《种树郭橐驼传》中写道:有个外号叫郭橐驼的老人,身怀"莫能如也"的种树绝技,"或迁徙,无不活,且硕茂,蚤实以蕃",令人佩服不已。有人请教其窍门,他说"顺木之天以致其性焉尔",即顺应树木的天性和自然生长规律,使 |
| 期数 | ： | 2015-Z2 |
| 关键词 | ： | 种树郭橐驼传 郭橐驼 唐代文学 顺事 顺天 使人 学习过程 山西省孝义市 生生互动 学习效果 |
小学语文听说读写能力培养途径新探索
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市毓龙路实验学校 |
| 简介 | ： | <正>听说读写是小学语文教学中的重要内容,提升学生听说读写能力,也是培养学生语文能力的重要途径和方法。教师要根据学生年龄特点,制定科学教学策略,为学生展开听说读写实践创造条件,促使学生乐听、想说、爱读、会写,快速、多元、高效提升语文素养,为 |
| 期数 | ： | 2015-Z2 |
| 关键词 | ： | 听说读写能力 学语文 教学策略 写作任务 教学情境 学习体验 合作学习方式 阅读要求 自主阅读 读写 |
河北省魏县名校长寄语
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>学校要求每一位教师时刻做好表率:在学生面前树立"严师慈母"形象,在家长面前树立"最可信赖的人"形象,在社会上树立"最文明群体"形象,展示自尊、向上、坦诚、博学的精神风貌。——河北省魏县第一完小校长孙雷以德为首,努力净化师生思想,打造文 |
| 期数 | ： | 2015-Z2 |
| 关键词 | ： | 绿色校园 书香校园 实验学校 培育方式 以德 孙雷 |
让所有梦想都开花
| 机 构 | ： | 四川省大竹县青年路小学 |
| 简介 | ： | <正>"让梦恒久比天长,留一个愿望让自己想象——我终于看到所有梦想都开花。"我特别喜欢这句歌词。拥有梦想的人是幸福的,梦想开出的花使人生辉煌,用努力的付出让生命里的梦想开花,从此人生不再平淡,在追寻梦想的路上收获成长与感动。一、 |
| 期数 | ： | 2013-Z2 |
| 关键词 | ： | 中国梦 考试招生制度 袁贵仁 人才培养机制 考试分数 教师整体素质 社会资助 特色体育 管理体制问题 |
疼爱是洒满学生心灵的阳光——北京市海淀区中关村第一小学一年级组“爱的故事汇”
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 每个孩子都有他们的喜怒哀乐,他们渴望在学校里快乐地学习、渴望得到安全感,渴望得到老师的疼爱。特别是一年级的学生,刚刚告别幼儿园,走进学校,校园的一切完全是陌生的,他们需要疼爱帮助他们融入全新的环境。当家长把孩子稚嫩的小手传递给老师时,学校就 |
| 期数 | ： | 2013-Z2 |
| 关键词 | ： | 海淀区中关村 年级组 幼小衔接 张老师 赵老师 老师好 李老师 小男生 刘老师 张江 |
创新校本教研 探索求真课堂
| 机 构 | ： | 山西省孝义市振兴街小学 |
| 简介 | ： | <正>真善美是哲学追求的永恒主题,也是教育的至高理想。山西省孝义市振兴街小学将办学理念定位为"用真善美言行,书写漂亮人生",并在这一理念的指引下确定了"求真、向善、崇美"的校训。"真"是"善"的基础,"真"和"善"又是"美"的基础。最基础的 |
| 期数 | ： | 2015-Z2 |
| 关键词 | ： | 特色学校 向善 课改理念 山西省孝义市 教育技术培训 教育过程 教学资源库 教学论文 同课异构 方法 |
先生就是这样
| 机 构 | ： | 河南省安阳市殷都区中国小屯教育集团三文书院 |
| 简介 | ： | <正>前一段时间,天气不太正常,有很多人感冒,年轻人也扛不住。医院里人头攒动,我径直走向医院后方的2号病区,去探望一位老先生——姚文俊。进到屋内,先生躺在病床上,见我来了,首先是一脸的不痛快,看似非常严厉地问我是怎么知道的,然后 |
| 期数 | ： | 2013-Z2 |
| 关键词 | ： | 姚文 住院检查 中学高级教师 思想品德教育 永远年轻 啧啧赞叹 教育论坛 第三天 殷都区 河南省安阳 |
“双主体”课堂的实践与思考
| 机 构 | ： | 山西省孝义市第十中学 |
| 简介 | ： | <正>三年来,山西省孝义市第十中学致力于学校特色发展的实践探究,致力于特色发展方向指导下的课堂改革,在"双主体"课堂的建构中做了不懈的尝试。一、"双主体"课堂的建构1.学校办学理念的提出。我们认为:学校作为教师和学生"教学相长"的育人机构, |
| 期数 | ： | 2015-Z2 |
| 关键词 | ： | 双主体 实践探究 课堂改革 主体教育 学校特色 “教学相长” 学校办学理念 课型 课堂教学 教育活动 |
