《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
阅读,无限接近真正的教育
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>伟大的教师总是能从最广泛的阅读中,不止息地形塑自己。阅读是一个人的事,同时通过相互唤醒、勉励,在阅读之时,我们可以感受到既有纯粹的欢乐、纯粹的美,又有我们所渴望的改变已经在心底发生,这种力量的汇聚,会使我们相信即使不是对未 |
| 期数 | ： | 2013-12Z |
| 关键词 | ： | 无限接近 教育工作 教学工作 不知道 相信自己 领悟力 为己之学 王尔德 纽结 单向度 |
民办学校教师,你幸福吗
| 机 构 | ： | 安徽省肥东锦弘中学 |
| 简介 | ： | <正>古往今来,人们对"幸福"有过多种诠释,尽管说法不一,但有一点是统一的,那就是生活美满,精神充实。幸福归根结底是一种心态。而由幸福延伸出来的一个分支概念——教师职业幸福,也成为是当下教育界的热门话题,是许多学校主打的一张管理 |
| 期数 | ： | 2013-12Z |
| 关键词 | ： | 当下教育 生活美 工作过程 民办教育 学习机制 热门话题 校园人际关系 教育发展 社会比较 发展规划 |
论高效初中化学课堂如何构建
| 机 构 | ： | 辽宁省抚顺市东洲区平山中学 |
| 简介 | ： | 化学是初中教育阶段的重要学科之一,教师教学方法的运用对学生学习兴趣与效果影响很大。对此教师要积极转变思想观念,激发学生的学习兴趣,不断改进课堂教学方法,保证其高效、科学与合理,构建高效初中化学教学。 |
| 期数 | ： | 2017-12Z |
| 关键词 | ： | 初中 化学课堂 高效 |
刘亮程:抱着电脑无法获取人生经验
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>刘亮程似乎一直未被大众熟知,或许是他本身的性情所致,他的口碑不是在报纸、杂志和电视上建立的,而是在读者心中静静流淌。有人这样评价他的作品《一个人的村庄》:繁忙的尘嚣生活让人变得复杂,但这里的文字却是如此纯粹、清新,有一种亲 |
| 期数 | ： | 2013-12Z |
| 关键词 | ： | 刘亮程 阅读氛围 人生经验 中静 网络阅读 听雨 古诗词 就这样 我一 聆听者 |
语文老师不读书,谁读书
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>"不读书不学习不看报,是现在大多数老师的通病"不读书怎么教书?尤其是语文老师,承担着教学生阅读写作的重任。有专家看了不少语文老师的文章后感叹,"以惊讶为主,失望为辅。""不读书不学习不看报,是现在大多数老师的通病。当然,这 |
| 期数 | ： | 2013-12Z |
| 关键词 | ： | 大学教师 中学教师 读几本书 阅读时间 师范专业 师范类专业 不求上进 一本 莫言 小学班主任 |
读书是好玩的
| 机 构 | ： | 上海市崇明教师进修学校 |
| 简介 | ： | <正>程红兵老师说:"读书是好玩的,做课题是好玩的。"在程红兵老师的基地,给我印象最深的就是这个"玩"字。细细玩味,我想程老师所说的好玩,至少有三层内涵。第一层,读书的好玩在于有趣味。语文是非常有趣的学科。然而,直面语文教学的现 |
| 期数 | ： | 2013-12Z |
| 关键词 | ： | 阅读教学 脱离现实 教育情境 写作课 森林大火 经典解 智能发展 教参 昏昏然 一本 |
阅读感动
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>我看过一个意大利进口的电视剧《警察故事》,有一个情节让我非常感动,一位看上去五十多岁的老太太,她的眼睛看不见了,成了盲人。她听到有人翻书的声音,便非常敏感和激动,可见书在她心灵中的位置。她要书,儿子递给她,她用手摸着书,那 |
| 期数 | ： | 2013-12Z |
| 关键词 | ： | 意大利进口 她的眼睛 边边角角 《神曲》 英国伦敦大学 湘绮楼日记 公司门口 学院图书馆 《太平御览 |
浅谈语文阅读教学的整体把握与深度阅读
| 机 构 | ： | 沈阳市实验学校 |
| 简介 | ： | 针对当前语文阅读教学'重结果轻过程'的教学现状和'碎片式'阅读弊端,提出语文阅读教学的新的思路。重新界定深度阅读的概念,将深度阅读的内涵确定为'促使学生深入文本、感悟文本,获得阅读真谛的有效手段,是引领学生走进阅读的向导,是培养学生思维深刻 |
| 期数 | ： | 2016-12Z |
| 关键词 | ： | 整体把握 深度阅读 |
小学语文课堂观察工具的开发
| 机 构 | ： | 大连市教育学院小学教师教育中心 大连市甘井子区实验小学 |
| 简介 | ： | 课堂教学是一个复杂系统,是由大量相互联系和作用的要素构成的网络,是具有特定功能的有机整体。听课者互惠共赢、自主的一种需求,并能有效促进教师专业发展和促进学生学习。为此,作者提出了课堂观察工具开发的问题,并在实践中进行了有益尝试。 |
| 期数 | ： | 2016-12Z |
| 关键词 | ： | 小学语文 课堂观察 |
让“生动课堂”插上“模型”的翅膀——以《认识小数》应用课为例
| 机 构 | ： | 南京市扬子第二小学 |
| 简介 | ： | 南京市各中小学都在尝试探索全新的课堂教学模式,以新理念、新思想、新教学观打造新课程标准下的新课堂。我校也在积极打造'生动课堂',提出'找出原型、建立模型、应用模型'的'模型思想'下的数学课堂教学的新思路,使数学课堂教学焕发出生机与活力。 |
| 期数 | ： | 2016-12Z |
| 关键词 | ： | 模型思想 生动课堂 |
