《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
1Z
2X 2Z 3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z Z1 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
1Z
2X 2Z 3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11962条
当代教育中的教师责任
| 机 构 | ： | 中国教育学会 |
| 简介 | ： | <正>要探讨仁爱之师、师德建设,我们必须放在基础教育改革大背景下进行讨论,这样才能搞清楚当代教育中的教师责任。学科知识与学习者关系是什么?现在的课程已不再是学科知识的综合,而是学生在学校的全部生活,是学科、学生、学习、社会的有机整合。基于这 |
| 期数 | ： | 2015-12Z |
| 关键词 | ： | 教师责任 学习过程 教学关系 师德规范 有机整合 考试要求 课堂生态 考试结果 学习能力 人际环境 |
从“知识劳动者”到“专业创造者”
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>近日,经国务院常务会议决定,全面推开中小学教师职称制度改革,将分设的中小学教师职称系列统一为初中高级。从表面上看,这是一次纠偏,改变中小学教师"低人一等"的现状,但仔细回味其中的意蕴,却可以预见这一举措正在释放出一个更为强大的信号:中 |
| 期数 | ： | 2015-12Z |
| 关键词 | ： | 知识劳动者 职称系列 教师职称 正高级职称 时代命题 制度改革 常务会议 尊重感 精英人才 中国教师 |
中小学教师职称制度改革:如何评才能冒出好老师
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>近日,国务院总理李克强主持召开国务院常务会议,决定全面推开中小学教师职称制度改革。将分设的中学、小学教师职称(职务)统一为初、中、高级;改变过分强调论文、学历倾向,注重师德、实绩和实践经历,并对农村和边远地区教师倾斜;建立以同行专家评 |
| 期数 | ： | 2015-12Z |
| 关键词 | ： | 教师职称 制度改革 实践经历 职称评审 常务会议 乡村教师 中小学教师队伍 天津市滨海 十年 教学效果 |
先生之风 山高水长
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>何为教育家?德国著名社会学家马克斯·韦伯,曾把政治家描述为"有资格将手放在历史舵轮上的人"。借用这个说法,教育家当然是在教育世界中,将手放在时代舵轮上的人。在教育家的把握和引领下,时代的舵轮从已知驶向未知,从此岸驶向彼岸,从现在驶向未 |
| 期数 | ： | 2015-12Z |
| 关键词 | ： | 伏契克 教育世界 最后一课 洪宗礼 艺术教育家 人生之路 永远年轻 多元价值 新式教育 人类社会 |
为民办学校“点穴”
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>在给一个教育集团做管理培训时,我提出了"为民校点穴"的说法——实际上就是为民校的生存与发展找到几处生死攸关的关键点,我简单归纳为:基点、赢点、卖点和输点。以下是对"四点"的概述和分析:基点,是基于民校生存平面中的立足点。民 |
| 期数 | ： | 2013-12Z |
| 关键词 | ： | 教育集团 学生管理 管理培训 课堂教学 爱心教育 办学者 学校管理 工作点 价值取向 区域教育 |
呼唤“非正式学习”
| 机 构 | ： | 江苏省汾湖高新技术产业开发区实验小学 |
| 简介 | ： | <正>其实,"学习"没有什么"正式"与"非正式"之分,在学习论的视野中,也不应该有"正式学习"与"非正式学习"之说。但我不是谈理论,我只是为了论述的方便,把那些正规组织的学习称为"正式学习",如上课、听报告、研讨会等等;而把一些没有正式组织 |
| 期数 | ： | 2015-12Z |
| 关键词 | ： | 非正式学习 方言研究 对话者 小学生作文 身在曹营心在汉 中国女排 上学路上 教师报 小学时代 汪曾祺 |
走近学生的高效家访方法
| 机 构 | ： | 上海市华育中学 |
| 简介 | ： | <正>现代初中教育中,家校联系的方式越来越多,但家访作为一种传统的家校联系方式,依然是初中班主任开展工作的一个重要手段。高效的家访可以帮助新接班的班主任更好地了解学生的性格特点、家庭情况、成长过程等。一、班主任应多聆听学生的想法,知道学生的 |
| 期数 | ： | 2015-12Z |
| 关键词 | ： | 初中教育 联系方式 初中班 学习成绩 班级工作 底子差 大学教师 教育理念 初次见面 化学教师 |
和家长有效沟通的五个原则
| 机 构 | ： | 甘肃省酒泉市南关小学 甘肃省酒泉第四中学 |
| 简介 | ： | <正>作为班主任,必须同家长保持良好、顺畅的沟通。在二十年的班主任工作中,我始终坚持以下五个原则,营造了良好、和谐的家校关系。平等、尊重原则。班主任和家长沟通的第一个原则应该是平等、尊重。本着这样的原则,不管是通过面谈、电话还是其他方式同家 |
| 期数 | ： | 2015-12Z |
| 关键词 | ： | 尊重原则 家庭教育 家长教育 谈话方式 班委 十年 家长参与 论坛交流 五条原则 谈话过程 |
视疲劳怎么办
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>南方医科大学南方医院眼科主任医师白浪介绍,视疲劳是目前眼科常见的一种疾病,患者症状常见的有近距离工作不能持久,出现眼及眼眶周围疼痛、视物模糊、眼睛干涩、流泪等,严重者出现头痛、恶心、眩晕等症状。白浪指出,有以下五种不良习惯会加重视疲劳 |
| 期数 | ： | 2015-12Z |
| 关键词 | ： | 视疲劳 南方医院眼科 马拉松式 近距离工作 疲劳症状 南方医科大学 框架眼镜 眼疲劳 干眼症患者 人工泪液 |
关于“读书”的话题
| 机 构 | ： | 四川省成都市武侯实验中学 |
| 简介 | ： | <正>都说现在的教育问题颇多,在我看来最大的问题,是教师普遍不善于读书。按理说,教书人不读书这简直不可思议,但如此不可思议的现象,却几乎成了许多学校的常态。说实话,我并不擅长做校长,或者说行政管理并不是我的专长。因此,我放手把学 |
| 期数 | ： | 2013-12Z |
| 关键词 | ： | 看墙 教育故事 行政管理 标语口号 行政事务 主题班会课 霍姆林斯基 人文视野 教育智慧 经典名著 |
