《博物》
收录汇总
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| 2017年 |
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| 2015年 |
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| 2013年 |
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搜索结果11962条
分层作业设计,高效学习的利器
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市相城经济开发区澄阳小学 |
| 简介 | ： | <正>这些年的教学实践使我深切感受到,学生受学习基础、思维品质、智力因素、家庭环境等诸方面的影响,在学习数学、应用数学的能力上有很大差别。学生的差异性给教师面对全体学生布置作业时带来了一定的难度,而分层作业充分发挥了学生的主观能动性,真正做 |
| 期数 | ： | 2015-Z2 |
| 关键词 | ： | 作业设计 智力因素 学有余力 课堂教学内容 填数 基础状况 中更 攀高峰 完一 不等于 |
常态课中有精彩
| 机 构 | ： | 北京市海淀区中关村第三小学 |
| 简介 | ： | <正>新课程理念下,什么样的课才是一堂好课?叶澜老师认为,一堂好课的标准应遵循"五实",即扎实,"一节好课应该是一节有意义的课";充实,"一节好课应该是有效率的课";丰实,"一节好课应该是有生成性的课";平实,"一节好课应该是常 |
| 期数 | ： | 2013-Z2 |
| 关键词 | ： | 常态课 五实 叶澜 混合运算 新课程 大道至简 学习委员 教学工作经验 语言表达能力 三维目标 |
小学语文课堂教学效率提高的对策分析
| 机 构 | ： | 内蒙古自治区多伦县第四小学 |
| 简介 | ： | <正>随着人们对教育的关注度越来越高,提升教学质量,促进学生素质的全面发展也越来越受到人们的高度重视。小学基础教学对学生的影响是非常大的,尤其是小学语文最基本的学科。但是,在目前的语文教学中普遍存在的问题就是课堂效率不高,学生语文素养的培养 |
| 期数 | ： | 2015-Z2 |
| 关键词 | ： | 小学语文课堂 思维能力 教师语言 创造能力 智力因素 问题解决 对策分析 自身认知 课堂气氛 创造性 |
浅谈如何培养小学生的数学课堂语言
| 机 构 | ： | 江苏省扬州市宝应县城中小学 江苏省扬州市宝应县实验小学 |
| 简介 | ： | <正>俗话说:"教师无小节,事事皆楷模。"在日常生活及教育教学活动中,教师的语言对学生有潜移默化的影响。教师的教学语言,要符合"清晰、严谨、通俗、简洁"的基本要求外,我们觉得小学数学教师的语言还要有启发性和趣味性,才能更好地营造出轻松活泼的 |
| 期数 | ： | 2015-Z2 |
| 关键词 | ： | 课堂语言 小学数学教师 教学活动 轻松活泼 吴正 学习过程 承前省 现代汉语词典 第一眼 评讲 |
小学数学生态课堂中师生交往互动的新思考
| 机 构 | ： | 河北省张家口市宣化区工业街小学 |
| 简介 | ： | <正>课堂教学的本质在于交往,近几年来随着我国新课标广泛实施和不断深入,教师比较重视师生交往互动的问题。与数学传统的教学只是一味填鸭式地进行学习相比较,新课改中生态课堂中师生如何交往互动成为了老师们的关注焦点,尤其是小学数学生态课堂中。但在 |
| 期数 | ： | 2015-Z2 |
| 关键词 | ： | 生态课堂 师生交往 互动交往 课堂教学 学习活动 小学数学课 合作教学 新课程 课堂师生互动 反馈形 |
小学英语中高段语篇创作之实践研究——“七彩童年”书香校园建设的探索与实践研究成果之三
| 机 构 | ： | 山西省太原市万柏林区大唐实验小学 |
| 简介 | ： | <正>结合我校"十二五"总课题——"七彩童年"书香校园建设的探索与实践研究,英语组全体教师针对教学中存在的实际问题,经过激烈的讨论和研究,确定了子课题为"小学英语中高段语篇创作之实践研究"。我们知道阅读对于每一个人来说都是十分重 |
| 期数 | ： | 2014-Z2 |
| 关键词 | ： | 小学英语 书香校园 实践研究成果 子课题 阅读过程 阅读模式 学语言 文章形式 南瓜灯 阅读技巧 |
亲子阅读的实践研究——“七彩童年”书香校园建设的探索与实践研究成果之四
| 机 构 | ： | 山西省太原市万柏林区大唐实验小学 |
| 简介 | ： | <正>随着社会发展,越来越多的家庭认识到亲子阅读的重要性。亲子阅读就是父母或者养育者与孩子在轻松、愉快的情境中共同阅读书面文本读物,以积累阅读经验、发展阅读兴趣、培养良好阅读习惯、促进阅读能力提高为目的的活动。家庭中的亲子阅读是 |
| 期数 | ： | 2014-Z2 |
| 关键词 | ： | 亲子关系 实践研究成果 书香校园 书面文本 良好阅读习惯 阅读教育 阅读经验 研讨会议 兴趣点 阅读 |
让教育在欣赏中微笑
| 机 构 | ： | 北京市史家小学通州分校 |
| 简介 | ： | <正>北京市史家小学通州分校于2009年9月落成,现有一至五年级,48个教学班,1908名学生,142名教职工。2008年7月,通州区教工委、教委调我筹建这所学校时,就常有人问我:史家小学通州分校将办成一所什么样的学校呢?我真的 |
| 期数 | ： | 2014-Z2 |
| 关键词 | ： | 教育理想 五年级 朱永新 学校特色 教育思想 课堂教学设计 多元评价 一所 学习过程 仰望星空 |
敲开口语表达的奥妙之门——谈培养低年级学生口语表达能力的有效途径
| 机 构 | ： | 江苏省如东县岔河镇岔东小学 |
| 简介 | ： | <正>阅读教学是培养孩子口语交际能力的主要方式。在阅读课中,对规范、丰富孩子的口语表达起着潜移默化的作用。我们的语文课是师生、生生互动对话的课堂,这一互动对话,给口语交际能力的提高提供了实践的场所,以教材文本进行说话训练就是阅读课堂的主要任 |
| 期数 | ： | 2015-Z2 |
| 关键词 | ： | 生生互动 阅读课堂 教材文本 阅读教学 说话训练 互动对话 训练点 互助合作 大树下 趣味盎然 |
我想有一块不太准时的表
| 机 构 | ： | 安徽省淮南师范附属小学 |
| 简介 | ： | <正>凡事都讲究个轻重缓急,宜轻则重不得,宜缓则急不得。教师对于学生的表扬与批评尤其需要把握好这其中的分寸。新学期,我接了一个新班。按照惯例,我喜欢从作业书写入手,培养学生良好的学习习惯和态度。开学第一课,我详细讲清了作业要求, |
| 期数 | ： | 2014-Z2 |
| 关键词 | ： | 第一课 一本 不好看 告诉我 给你 圣伯夫 文学评论 不可饶恕 地藏 前几 |
