《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
1Z
2X 2Z 3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z Z1 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
1Z
2X 2Z 3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11962条
冷冉教育思想在大连
| 机 构 | ： | 辽宁省大连市教科所 |
| 简介 | ： | <正>冷冉先生(1919—2007)是人们公认的教育家。他的教育思想,不仅一直影响着大连的教育,而且在国内也有广泛的影响。大连市中小学教育工作者对他的教育思想所进行的实践研究始终没有停止,现在仍在进行研究,而且有所发展。一、冷冉教育思想的主 |
| 期数 | ： | 2016-1X |
| 关键词 | ： | 教育思想 教育工作者 实验假说 教育理念 教学策略 学习理论 养成教育 心理过程 道德素质 教学活动 |
中小学传统文化教育如何走得更远
| 机 构 | ： | 北京睿升学校 |
| 简介 | ： | 优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念,是中小学生进行道德建设的重要思想养分。但是,从中小学传统文化教育的现状来看,还存在诸多影响传统文化教育开展的不利因素。对中华优秀传统文化教育必须进行深入地探索研究,以'行动计划'为抓手,重新认识中 |
| 期数 | ： | 2016-1X |
| 关键词 | ： | 中小学 传统文化 传统文化课程 核心价值 |
如何实现“让阅读成为一种习惯”
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市大东区辽沈街第二小学 |
| 简介 | ： | 阅读作为人的核心素养受到世界各国的普遍关注。在基础教育中活用、细化'鲸吞牛食'的方法可以有效提升学生的阅读能力。学校要通过多种方式立体化地推进阅读教学,一旦在学生中阅读成为了一种习惯,学生的学习能力会大幅度地得到提升。 |
| 期数 | ： | 2016-1X |
| 关键词 | ： | 阅读 习惯 策略 |
“走班制”教学的冲击挑战和对策
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市回民中学 |
| 简介 | ： | 随着教育体制改革的不断深化,'走班制'教学已成为大势所趋。'走班制'教学是一种新型的个体化教学模式,更好地体现了'因材施教'的原则,但'走班制'教学在我国起步较晚,尚处于试点阶段,势必会对学校、教师、学生、家庭、社会等方面产生强力的冲击和挑 |
| 期数 | ： | 2016-1X |
| 关键词 | ： | 走班制 变革 自主 选择 分层 冲击 挑战 对策 |
回归我们的精神家园
| 机 构 | ： | 中国教育学会学术委员会 |
| 简介 | ： | <正>近年来,习近平同志反复强调学习和传承中华优秀传统文化。他指出,'中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养','是中华民族永远不能离别的精神家园。'为什么要如此强调中华传统文化?中华文化对我们今天的 |
| 期数 | ： | 2016-1X |
| 关键词 | ： | 精神家园 中华优秀传统 立德树人 民族危难 教学要点 民族前途 育德 无根 道德精神 野蛮人 |
实施全面的初中质量建设
| 机 构 | ： | 四川省绵阳东辰国际学校 |
| 简介 | ： | <正>多年来,初中教育一直被称作'豆腐腰',与小学、高中相比,其发展显得相对薄弱。薄弱的根本原因在于,对初中教育在教育中的'重中之重'地位没有引起教育界的足够重视,更没有形成全社会的共识。初中教育既是义务教育中的关键阶段,也是整个基础教育的 |
| 期数 | ： | 2016-1X |
| 关键词 | ： | 初中教育 质量建设 世界观形成 心理发展 关键期 质量工程 实践路径 提高质量 班级建设 学科本质 |
大数据时代的教育
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市民办教育管理办公室 |
| 简介 | ： | <正>一、换一种方式思考人类正在经历一场时代的变革,即从工业时代步入大数据时代。教育作为基础性、全局性和先导性的系统工程,也要发生相应的变革,由工业时代的教育跃迁到大数据时代的教育。研讨大数据时代的教育,首先需要换一种新的思想方法,如同进微 |
| 期数 | ： | 2016-1X |
| 关键词 | ： | 科学史家 科学哲学家 学习过程 混合学习 量子思维 宇宙学 教育实践 传统教育 话题讨论 课后作业 |
教育“三问”的思考——师生的生命质量就是教育质量
| 机 构 | ： | 辽宁省大连市第八十中学 |
| 简介 | ： | <正>要弄清楚教育是什么,首先得清楚人是什么,教育离不开人。教育第一问:人是什么?著名教育家蒙田说过:'世界上最重要的事情就是认识自我,即认识人。'如果我们不清楚人是什么,就不大可能理解教育是什么。哲学家说:人是具有反身性的动物,人是可以获 |
| 期数 | ： | 2016-1X |
| 关键词 | ： | 生命质量 教育质量 三问 蒙田 学术自治 目标锁定 人说 个体独立 人从 经济发展 |
别让教学模式背了黑锅
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>教学模式,包括教学过程中诸要素的组合方式及相应策略。教学过程中的诸要素包括教学思想、教学目标、教学程序和师生组合等。其中,师生组合就应该是教师启发,学生动脑、动口、动手,去获取知识,提升能力——应以学生自学为主,教师提供尽可能的帮助与 |
| 期数 | ： | 2017-1X |
| 关键词 | ： |
学习中的交互作用
| 机 构 | ： | 上海市虹口区教育局 |
| 简介 | ： | <正>相信做父母的都会有这样的体验:教孩子学习某一知识或某项技能,有时会发现孩子无论如何都不能理解,让父母很感挫败。但过了一段时间之后,孩子似乎很自然地就掌握了它,又让父母感到非常惊奇。为什么会有这样的现象存在?苏联科学家维果茨基的'最近发 |
| 期数 | ： | 2017-1X |
| 关键词 | ： |
