《博物》
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搜索结果11962条
做青年教师专业发展的领路人——课题牵动下的青年教师培养实践探索
| 机 构 | ： | 辽宁省大连庄河市光明山镇中心小学 |
| 简介 | ： | 青年教师的专业化发展对教育改革和学校发展尤为重要。学校在课题的牵动下确定了培养青年教师的三个策略,即目标导向、课题牵动、评价促进,我们在中心小学开展了青年教师培养的实践探索。 |
| 期数 | ： | 2016-1Z |
| 关键词 | ： | 青年教师 专业发展 路径 |
考试招生改革总体方案制定完成 建立分类考试、综合评价、多元录取的高考制度
| 机 构 | ： | 万航渡路小学 |
| 简介 | ： | <正>教育部在系统调研的基础上,制定完成有关考试招生改革的总体方案,即将向社会公开征求意见。七大改革举措此轮改革的主要举措包括七个方面:一是建立健全义务教育免试就近入学的制度。这是义务教育体现公益性、公平性的法定要求,要多措并举 |
| 期数 | ： | 2014-1Z |
| 关键词 | ： | 高考制度 招生改革 考试科目 方案制定 学业水平 主要举措 综合评价 法定要求 考试招生制度 招生考 |
我们为什么要上学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>教育提供发现自己的机会而这就是我今天讲话的主题:对于自己的教育,你们每一个人的责任。你们中的每一个人都会有自己擅长的东西,每一个人都是有用之材,而发现自己的才能是什么,就是你们要对自己担起的责任。教育给你们提供了发现自己才 |
| 期数 | ： | 2014-1Z |
| 关键词 | ： | 真人秀节目 现实生活 这个世界 打篮球 家庭氛围 《哈利·波特》 用之 会唱 生活状况 十二次 |
培养孩子的正向思维习惯
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>性格决定命运,一个性格乐观的人具有更强的抗风险能力,在竞争中会更具优势,而性格并不完全是天生的,是可以通过适当的教育方式培养改变的。现在的独生子女往往心理比较脆弱,怎么培养儿子的正向思维,让他更乐观积极,是我一直思考和努力 |
| 期数 | ： | 2013-1Z |
| 关键词 | ： | 正向思维 残废军人 讨论结果 企业经营过程 父子俩 教育方式 全国重点大学 我自己 福之所倚 第二年 |
不要用“爱”支配我
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>这也许是现代家庭大多数孩子的心声,我替他们说出。我一直认为,我们这个社会大多数家庭都在为子女的教育而累,大多数父母对孩子的"爱"都是疲于奔命,"爱"往往成了控制子女的理由……剖析父母的这种心态,除了人的天性之爱,还有对后代 |
| 期数 | ： | 2013-1Z |
| 关键词 | ： | 现代家庭 孟子说 对后代的责任 于斯 这个世界 天将 叔梁纥 空乏其身 饿其体肤 劳其筋骨 |
学生负担沉重成民族之痛
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>从教育部门所发的减负令看,国家对减负不可谓不重视。但是,减负绝对是不可能通过文件、通知减下来的。要真正减轻学生的负担,必须破除三大利益链条。或者说,我国学生的负担之所以减不下来,是因为现在存在三大利益链。其一,择校利益链。 |
| 期数 | ： | 2014-1Z |
| 关键词 | ： | 学生负担 教育均衡 地方政府发展 利益链 高考改革 教育规划 教育拨款 选择学校 教育资源配置 国家 |
北京高考改革大手笔触痛了谁 全国教改只迈出一小步,真正难啃的骨头在后面
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>北京市公布了《2014～2016年中考中招改革框架方案》(征求意见稿)、《2014～2016年高考高招改革框架方案》(征求意见稿)(以下简称"方案"),方案一公布,社会舆论犹如经历了一场地震。人们在感叹北京高考改革步子之大 |
| 期数 | ： | 2014-1Z |
| 关键词 | ： | 高考改革 改革框架 社会舆论 第三方评价 考试改革 作文课 学校常规管理 国家教育改革 考试评价 熊 |
国外教师资格怎样认证
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>自20世纪60年代教师被确定为一个专门职业以来,教师专业化就一直受到人们的关注。作为现代教育与传统教育相区别的重要标志,教师专业化也是世界各国推行教育改革、提升教育质量的共同追求。教师资格证书制度最早是在美国产生的,182 |
| 期数 | ： | 2014-1Z |
| 关键词 | ： | 教师资格 专门职业 传统教育 教育质量 教育改革 合格教师 研究生教育 初任教师 合格证书 学校董事 |
不要让孩子的成长出现“断层”
| 机 构 | ： | 辽宁省大连庄河市教师进修学校 |
| 简介 | ： | 幼小衔接越来越受到各界的重视。为了在幼小过渡期不出现断层,必须要在孩子成长的过程中,从心理、行为、能力三个层面上做相应的准备,帮助他们顺利衔接。 |
| 期数 | ： | 2016-1Z |
| 关键词 | ： | 幼小衔接 心理 行为 能力 |
放慢教育的脚步
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>教育绝非单纯的文化传递,教育之为教育,正是在于它是一种人格心灵的"唤醒",这是教育的核心所在。——《马克思恩格斯全集》第三卷,第248页通常,我们要耐心地等待一个人的成长:智慧的觉醒、力量的增强、某种人生信念与价值的 |
| 期数 | ： | 2012-1Z |
| 关键词 | ： | 人生信念 文化传递 教育生活 被教育者 生命化教育 需要教育 精神生活 学习焦虑 个性特长 孤独症 |
