《博物》
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搜索结果11962条
沈阳市第四中学
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>沈阳市第四中学始建于1952年,作为辽宁省首批省重点、省级示范校,60年来,四中薪火相传,以辉煌的业绩被社会誉为"奇葩园地""英才摇篮"。走进四中,郭沫若先生题写的"沈阳市第四中学"七个大字 |
| 期数 | ： | 2013-3Z |
| 关键词 | ： | 郭沫若先生 示范校 校园文化 自我服务 学校教育 自我塑造 |
美国的责任教育
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>女儿在美国土生土长,如今七岁半,外号"眼睛尖",常捡一美分、十美分的硬币,甚至偶尔还有二十五美分的。那里没有人鼓励她交公,所以她把它们都存在一个罐子里,一分也不舍得花。看着她小罐子里的硬币日渐增加,我还琢磨着应该怎么告诉她 |
| 期数 | ： | 2013-3Z |
| 关键词 | ： | 责任教育 公民责任 十美 社会环境 改变自己 钱全 社会自治 都市文化 请示汇报 社会自由 |
有些事情,老师真的教不了
| 机 构 | ： | 中国教育报 |
| 简介 | ： | <正>孩子的成绩提不上去,找到老师,老师或许还可以解决;孩子在学校过得并不快乐,找到老师,老师或许给予孩子更多的爱……但有些事情,老师真的难以做到。比如,父母该给的关怀、父母该给的习惯、父母该给的幸福。1.老师不能保证你孩子良好的品行一个人 |
| 期数 | ： | 2016-3Z |
| 关键词 | ： | 解惑者 家长教育 情商教育 表率作用 意志薄弱 夫妻恩爱 知识层面 课本知识 三年 |
英国反思青少年教育
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>政界:重建青少年道德观英国首相戴维·卡梅伦就骚乱向全国发表的演讲中表示,英国整个社会的"道德崩溃"是发生如此令人震惊的社会骚乱的根本原因。他说,骚乱给整个国家敲响了警钟,让人清楚地看到,社会道德和价值体系长期以来缓慢而持续 |
| 期数 | ： | 2013-3Z |
| 关键词 | ： | 青少年教育 道德价值体系 卡梅伦 家庭教育 公民教育 伦敦奥运会 所累 人生态度 布莱思 职权范围 |
关注核心素养,培养具有主体性的家国栋梁
| 机 构 | ： | 重庆市第十一中学 |
| 简介 | ： | 教育的现代化,本质就是人的现代化。人的现代化,体现为个人修养、社会关爱、家国情怀等。这些核心素养符合时代发展的需要和个人终身发展的需要。重庆十一中基于人的核心素养的要求,积极开展主体教育,建立主体教育的管理体系和课程体系,培养学生主体意识, |
| 期数 | ： | 2016-3Z |
| 关键词 | ： | 核心素养 主体教育 课程建设 |
“那些人生中最重要的道理我在幼儿园里都学过了”
| 机 构 | ： | 美国麻省理工学院 |
| 简介 | ： | <正>什么是知识?什么是教育?如果对这两个概念缺乏清晰的理解,那么,在孩子的整个受教育期间,家庭教育将不知不觉地被学校所取代,从而掉入这样一个陷阱:产生一代幼稚的成年人,他们的头脑被各种知识塞得满满当当,而个性和品格却未得到充分 |
| 期数 | ： | 2013-3Z |
| 关键词 | ： | 我在 我不知道 家庭教育 我自己 这一代人 这个世界 专用名词 教育方式 南加州 入学标准 |
基于核心素养的小学幸福教育实践——重庆市南岸区天台岗小学“每天都上一个新台阶”教育行动纪实
| 机 构 | ： | 重庆市南岸区天台岗小学 |
| 简介 | ： | 在教育现代化进程中,核心素养体系被置于"全面深化课程改革,落实立德树人根本任务"的基础地位。幸福是教育应有的价值取向。如何基于核心素养,进行小学幸福教育实践?重庆市南岸区天台岗小学秉承"为孩子的幸福人生奠基"的办学理念,提出了"每天都上一个 |
| 期数 | ： | 2016-3Z |
| 关键词 | ： | 核心素养 幸福教育 行动 |
传统文化气息浓厚的韩国学校
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>一、儿童教育:严谨体制下的鲜活因子大田广域是韩国第五大城市,整洁的市容、谦和的民风、现代化的公共设施无不体现韩国经济发展和社会进步的成就。与诸多韩剧反映的社会生活状况相类似,韩国社会重视礼节,长幼有序,尊卑分明,按章行事, |
| 期数 | ： | 2013-3Z |
| 关键词 | ： | 儿童教育 学习场所 社会生活状况 情报信息中心 田广 手工制品 儒家思想 文宣王 生活用具 神态各异 |
以“幸福完整的课程生活”培养“整体的人”——天台岗小学“幸福教育台阶课程”建设的逻辑与策略
| 机 构 | ： | 重庆市南岸区天台岗小学 |
| 简介 | ： | 在学校课程领导力建设实践中,我们常常面临两个困境:一是地方课程、校本课程的课程目标是模糊的,让地方课程、校本课程缺少了课程管理的依据。二是虽然提出了学科课程、综合实践活动课程两类课程形态,但综合实践活动课程形态在国家课程中有明确体现,但在地 |
| 期数 | ： | 2016-3Z |
| 关键词 | ： | 校本课程 逻辑 路径 |
别用奖励扼杀孩子的兴趣
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>很多爸爸妈妈为了培养孩子的兴趣,往往会作出许多承诺,但这不是在培养孩子的兴趣,恰恰是在扼杀孩子的兴趣。成功来自于兴趣遗传学的奠基人孟德尔1822年出生在奥地利的一个农民家庭,父亲和母亲都喜欢搞园艺。孟德尔受父母的熏陶,从小 |
| 期数 | ： | 2013-3Z |
| 关键词 | ： | 孟德尔 数学关系式 实验人员 内在动机 出点 美国斯坦福大学 生物遗传 不知道 给你 农民家庭 |
