《博物》
收录汇总
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| 2013年 |
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搜索结果11962条
点燃科学课学习兴趣的火花
| 机 构 | ： | 浙江省金华师范学校附属小学 |
| 简介 | ： | <正>心理学研究表明,兴趣不是天生的特质,而是环境的产物。言下之意,兴趣是可以培养的,而且我们应当以环境来培养孩子们的兴趣,去点燃孩子们科学学习兴趣的火花。那么,具体应该怎么做呢?一、巧让学生明确学习的目的有人做过实验,同一件事 |
| 期数 | ： | 2012-4X |
| 关键词 | ： | 小学科学 李老师 相貌特征 教学效果 兴味盎然 燃烧物 前概念 生命世界 活动设计 主题式 |
勿做扼杀写作个性的刽子手
| 机 构 | ： | 山东省临沂实验中学 |
| 简介 | ： | <正>我们的时代是崇尚个性的时代,我们的学生都是个性鲜明的生命个体,因此作文教学也应该培养学生鲜明的写作个性。但是放眼作文教学的现实,学生的写作还有多少自主性、真实性和创新性?我们有多少语文老师不自觉地成了扼杀学生写作个性的刽子 |
| 期数 | ： | 2012-4X |
| 关键词 | ： | 写作素材 初中语文 观察生活 写作兴趣 感受生活 求异思维 大诗人杜甫 积累知识 体验生活 结构安排 |
小学低段博学型学生的教学辅导策略探讨
| 机 构 | ： | 北京市海淀外国语实验学校 |
| 简介 | ： | <正>因材施教是教学中一项重要的教学方法,在教学中根据不同学生的认知水平,学习能力以及自身素质,教师选择适合每个学生特点的学习方法进行有针对性的教学和辅导活动,发挥学生的长处,弥补学生的不足,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信 |
| 期数 | ： | 2012-4X |
| 关键词 | ： | 教学辅导 探索意识 能力特点 人格发展 问题解决 探究欲望 作业量 领导才能 语言理解能力 正面引导 |
“探为观纸”实验导学,让学生爱上化学
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市铁路实验中学 |
| 简介 | ： | "探为观纸"实验导学法是导学案和实验相配合的教学模式,是在教学中结合导学案,应用实验创设教学情境,针对知识特点,演示富于启发性和趣味性的小实验,学生通过色、味、光、声等实验现象自主设疑、自主学习的教学方法,旨在改变教师单纯讲,学生被动听的" |
| 期数 | ： | 2016-4X |
| 关键词 | ： | 化学教学 “探为观纸”实验导学教学方法 培养学生自学、探究能力 |
韵语教学36年之概括
| 机 构 | ： | 辽宁省丹东市宽甸满族自治县教育局 |
| 简介 | ： | 以阅读为纲开展的一系列教育教学改革,称之为'韵语教学',其突出特点是:循规施教,快速高效。韵语教学的基本教学模式为:目标定向—自主阅读—比较概括—积累迁移—效果反馈。 |
| 期数 | ： | 2017-4X |
| 关键词 | ： | 韵语教学 自主阅读模式教学研究 培养思维习惯 自主学习 |
新课程背景下语文有效教学策略初探
| 机 构 | ： | 山西省晋中市太谷县教研室 |
| 简介 | ： | <正>在新课程改革背景下,中小学语文教学面临着较高的要求,语文教学不仅要传授给学生语文基础知识,还要培养学生运用语言文字的能力以及积极的语文情感。新课改实施以来,如何实现"减负增效"一直是广大教育工作者探讨的课题。在新课程改革不 |
| 期数 | ： | 2012-4X |
| 关键词 | ： | 有效教学策略 中小学语文教学 新课程 减负增效 幼时记趣 口头表达 合作探究 知识训练 学习活动 多 |
浅谈小学生自主阅读能力的培养
| 机 构 | ： | 辽宁省丹东市宽甸满族自治县实验二校 |
| 简介 | ： | 小学语文正是为学生语文素养以及终身发展夯实基础的重要阶段。自主阅读能力是学生学好其他学科的基础,课前预习、创设情境、注重学法指导、指导学生进行讨论交流、让学生自觉进行课外阅读,都是培养学生自主阅读能力的重要方法。 |
| 期数 | ： | 2017-4X |
| 关键词 | ： | 小学语文教学 自主阅读能力的培养 兴趣 习惯 |
音乐课堂教学中的小组合作学习
| 机 构 | ： | 河南省安阳市殷都区教研室 |
| 简介 | ： | <正>小组合作学习是在教师主导作用下,学生群体研讨,协作交流的一种学习方式。在合作学习的过程中,学生共同讨论、互相交流、一起表演,能有效地改善学习环境,扩大参与面,提高参与度。音乐课堂教学中,以学习小组为单位进行合作学习,有利于 |
| 期数 | ： | 2012-4X |
| 关键词 | ： | 音乐课堂教学 学习过程 合作学习小组 杜鹃圆舞曲 主体性 春之声 教师主导作用 个别化 课程环境 学 |
立足语文阅读教学、丰富学生的语言积累
| 机 构 | ： | 辽宁省丹东市宽甸满族自治县灌水中心小学 |
| 简介 | ： | 语文阅读教学是实现语言积累的重要途径,通过阅读教学教给学生语言积累的方法,并引导学生进行大量的课外阅读,促进学生的语言积累,培养语言积累的习惯,从质、量两个层面丰富学生的语言积累,为学生终身的语言发展打好坚实的基础。 |
| 期数 | ： | 2017-4X |
| 关键词 | ： | 阅读积累 激发兴趣 迁移运用 课外阅读 |
试论大城市小学音乐教育改进策略
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳音乐学院 |
| 简介 | ： | 小学音乐教育是整个音乐教育的基础阶段,是实施美育的重要手段和途径,是小学必修课程之一。大城市中的小学音乐教育如何加强自身的建设,完善课程体系,推进美育的发展,已成为摆在小学音乐教育工作者面前重要而紧迫的课题。 |
| 期数 | ： | 2017-4X |
| 关键词 | ： | 大城市小学音乐教育 存在的问题 改进策略 |
