《博物》

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搜索结果11962条

推动普通高中多样化发展

机 构 国家总督学 联合国教科文组织世界联合会 中国教育学会
简介 <正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出:"推动普通高中多样化发展。促进办学体制多样化,扩大优质资源。推进培养模式多样化,满足不同潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径。"高中阶段教育是学
期数 2012-4Z
关键词 高中教育 模式多样化 个性形成 探索发现 教育改革 国民素质 教育多样化 发展规划 英才辈出 特色学
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用心打造活力教育 让师生快乐生活每一天——沈阳市沈河区朝阳街第一小学

机 构
简介 <正>沈阳市沈河区朝阳街第一小学始建于1905年,它像一颗璀璨的明珠,历经百年,依旧闪烁着耀眼的光芒。朝阳一校有南北两个校区,一所幼儿园,是一个功能齐全、设施完善的现代化学校。73个教学班团结向上,225名园丁精心培育,2733
期数 2012-4Z
关键词 沈阳市沈河区 现代化学校 竞相绽放 内涵发展 特色学校 副总理李岚清 一所 王玲 苏文杰 感统训练
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教育本质上是理想主义者的事业

机 构
简介 <正>马老师走了,一个真正的教师走了,我感到特别失落。这些年,我一直在关注第一线老师,因为我越来越觉得,中国的教育和改革,最终都要落实到教师的具体教学活动里,他们才是决定性的因素。先后在东莞中学、深圳中学任教的马小平老师即是其中
期数 2012-4Z
关键词 中学教师 马老师 精神道德 改变自己 学语文 中学老师 知者 教学活动 人文关怀 钱理群
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教育要遵循孩子成长规律

机 构 国务院 北京第二实验小学
简介 <正>孩子成长是有规律的。笔者认为,孩子的成长规律可以浓缩在一个最简单、却也最意味深长的字——"人"上。儿童的发展从两个角度来看:认知发展,可以看作是"人"字的左撇;个性和社会性发展,可以看作是"人"字的右捺。一撇一捺,组成一个
期数 2012-4Z
关键词 成长规律 社会性发展 认知发展 求学过程 社会化过程 创造才能 探索欲望 思考力 社交技能 《中国教
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教育要有精耕细作的耐心恒心

机 构 辽宁省丹东市教育局
简介 <正>核心观点教育要坚持慢的原则,不能急功近利、拔苗助长。教育工作者不能只关注教育的结果、关注孩子的成绩和外在表现,而要有等待的耐心,有精耕细作的恒心,在期待和倾听中让孩子品尝成功、感受失败,得以真实成长。2012年是教育规划纲
期数 2012-4Z
关键词 教育工作者 教育规划 教育教学规律 学生个性发展 师生交往 显性价值 教育科学 评价观 一腔热血 《
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芬兰教育不相信考试

机 构
简介 <正>没有考试的学习生涯让教师和学生有更多时间学习他们爱学、想学的东西。新加坡《联合早报》9月14日讯:芬兰这个学生假期多、上课时数少、没有补习、没有排名次、没有考试、没有压力的北欧小国,过去十年在经济合作发展组织每三年举办一次
期数 2012-4Z
关键词 国际学生 排名次 《联合早报》 课时数 博格 三年 青年参考 十年 文字描述 评鉴
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美国为何没有“教辅市场”?

机 构
简介 <正>随着各地中小学陆续开学,很多学生和家长都忙着购买教辅书,教辅市场乱象再次引起关注。一些业内人士介绍,由于教辅市场需求大、利润高,使得大部分出版社都想从中分一杯羹,"多""杂""乱"等问题成为困扰教辅市场的几大顽疾。(据新华
期数 2012-4Z
关键词 新华网 教辅书 利益链条 免费教育 国家课程 教育体系 思想信仰 《双城记》 《红字》 家庭负担
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感受德国的课堂教育

机 构
简介 <正>在德国的课堂,表达自己的想法是学生所要练习的重要能力。老师认为,发言不仅仅是人的权利,而且是一种义务。而说话和论述的能力可以通过各种课堂讨论来提高。我中学时的德语老师桑特曼平时最注重的,就是我们在对话和写作中表达的思想和感
期数 2012-4Z
关键词 特曼 课堂讨论 中国青年报 愤怒情绪 报复心理 个人色彩 上表 一个问题
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“美国最佳教师”雷夫·艾斯奎斯:理想的学校没有恐惧,只有信任

机 构
简介 <正>当今教育面对的最大问题是贫困《第56号教室的奇迹》的作者、有"美国最佳教师"之誉的雷夫·艾斯奎斯(Rafe Espuith)日前通过电子邮件回答了一些中国教育工作者向他提出的问题。他称自己30年来心甘情愿做5年级学生的老师
期数 2012-4Z
关键词 教育工作者 人格品质 考试分数 行政人员 我自己 教育体系 终身教职 纽约时报 移民家庭 给你
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香港如何应对垃圾短讯

机 构
简介 <正>与内地一样,垃圾短讯问题也一度令香港特区的手机用户烦恼。不过随着《非应邀电子讯息条例》于2007年底在香港全面实施,香港垃圾短讯问题已大大缓解。香港特区政府电讯管理局设立了3份"拒收讯息登记册",分别针对传真、短讯及预录电
期数 2012-4Z
关键词 《半月谈》 当事方 数字的
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《小学科学课程标准》解读