《博物》
收录汇总
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| 2013年 |
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搜索结果11962条
让每个孩子都喜欢学数学
| 机 构 | ： | 河南省安阳市殷都区梅东路小学 |
| 简介 | ： | <正>数学是和生活息息相关的重要的课程,学习数学不仅是孩子学习其他学科的基础和工具,更是孩子在生活中的必备知识。怎样使孩子们喜爱学数学,轻松快乐的学数学呢?我认为要做到课堂上教学方法灵活运用激发学生的学习兴趣,课下培养学生良好的 |
| 期数 | ： | 2012-5X |
| 关键词 | ： | 生活情景 学习态度 必备知识 教学方法 一遍遍 讨论交流 买东西 测试成绩 事要 数据分析 |
浅谈家庭教育中如何培养孩子的独立性——做一个“狠心”的家长
| 机 构 | ： | 江西省芦溪县新泉学校 |
| 简介 | ： | 在自然界,我们可以看到:母燕不辞辛劳喂大雏燕,教它们学会飞后,便狠心地将自己的孩子推出暖窝;母熊教会小熊猎食的本领后,便狠心地离开巢穴,独自而去……如果它们不这样做,子女们就无法在大自然弱肉强食的竞争中生存。同自然界一样,人类社会同样存在着 |
| 期数 | ： | 2017-5X |
| 关键词 | ： | 家庭教育 独立性 培养 |
学做好老师 怎一个“悟”字了得
| 机 构 | ： | 山西省太原市杏花岭小学 |
| 简介 | ： | <正>汉代韩婴在他的《韩诗外传》中说得好:"智如泉涌,行可以为表仪者,人师也。"年龄不同,阅历不同对这句话的理解也会不同。从一个不懂事的学生娃到全国优秀教师,到国赛一等奖,到 |
| 期数 | ： | 2012-5X |
| 关键词 | ： | 《韩诗外传》 于永正 韩婴 著名特级教师 玉恒 行可 晏子使楚 袁微子 王崧 课文内容 |
付出真爱 收获感动
| 机 构 | ： | 山东省沂源县河湖中学 |
| 简介 | ： | <正>在我的手机上保存着这样一条短信:'老师,对不起.是我连累了全班。'我舍不得删,因为它记录了刻在我心里的感动。2014年秋期,我担任八年级(1)班班主任。学校在12月份将按惯例举行一年一度的体育艺术活动月。其中有一项以班为单位参加的班级 |
| 期数 | ： | 2017-5X |
| 关键词 | ： |
我不是为了生气而种兰花的
| 机 构 | ： | 山东省淄博市淄川区龙泉中学 |
| 简介 | ： | <正>唐代著名的慧宗禅师酷爱兰花,在寺院里种上了数十盆兰花。有一天,他外出讲经,众弟子一时疏忽,兰花被突如其来的大雨打得花叶零落。禅师回来后,弟子们前去请罪,但他并没有责怪弟子们,反而安慰他们说:'当初,我并不是为了生气而种兰花的。'就是这 |
| 期数 | ： | 2017-5X |
| 关键词 | ： |
品德课堂价值引领策略初探
| 机 构 | ： | 浙江省温岭市太平小学 |
| 简介 | ： | <正>当前,各种新思想不断涌现,我们发现学生对课堂上获得的道德价值观开始产生了迷茫心理,有的受社会大环境的不良影响,价值标准已经出现偏差。如何让品德教育具有时代性、实效性,我们走进品德课堂,试图从问题入手,寻求品德课堂价值引领的 |
| 期数 | ： | 2012-5X |
| 关键词 | ： | 道德价值观 浙教版 灌输教育 问题剖析 辅助功能 职业观 教学环节 集体荣誉感 团队精神 学习主题 |
从“让成绩差的学生打扫卫生”谈起
| 机 构 | ： | 山东省淄博市高青县唐坊镇第二完全小学 |
| 简介 | ： | <正>早读已经开始了,我看到几个同学仍在慢腾腾地打扫树叶,难道他们成绩优秀不怕耽误学习吗?仔细询问,原来是几个学习较差的学生,班主任让他们承包了打扫树叶的任务,即使耽误他们半节课也在所不惜。据说他们是'自愿'的,他们'愿意玩'。这种做法实在 |
| 期数 | ： | 2017-5X |
| 关键词 | ： |
审美教育,语文课堂里的心灵体操
| 机 构 | ： | 陕西省神木县教研室 |
| 简介 | ： | <正>《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称《语课标》)在"课程的基本理念"中指出:"语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。""教学建议"中指出:"培 |
| 期数 | ： | 2012-5X |
| 关键词 | ： | 教学建议 品德修养 和谐发展 感受能力 审美素养 熏陶感染 语言美 自读课文 情感美 桂林山水 |
以校为本,多元培训促成长
| 机 构 | ： | 江苏省昆山市玉山中学 |
| 简介 | ： | <正>校本培训的主体是教师,教师的专业化发展是校本培训要解决的根本问题。因此,校本培训一定要从学校的实际出发,根据教师的自身需求,通过多元培训来提高教师的业务水平和教育教学能力。结合江苏省昆山市玉山中学的具体做法,来谈谈我们是如何提高校本培 |
| 期数 | ： | 2015-5X |
| 关键词 | ： | 校本培训 江苏省昆山市 工作压力 思想素质 业务水平 内心需求 自身需求 教育教学能力 初中语文 文 |
引导小学生参与数学概念形成过程之管见
| 机 构 | ： | 河北省石家庄市教育科学研究所 |
| 简介 | ： | <正>小学生思维的主要特征是从感性到理性,从具体到抽象。小学生获得数学概念的认知心理活动过程是:"充分感知—建立表象—抽象概念—形成概念"。教学时,教师一定要有意识地引领学生经历数学概念发生和发展过程。那么,如何引导小学生参与数 |
| 期数 | ： | 2013-5X |
| 关键词 | ： | 概念形成 分解质因数 概念教学 封闭图形 心理活动过程 学习欲望 知识表征 从具体到抽象 圆环面 部 |
