《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
全民阅读应成为国家战略
| 机 构 | ： | 全国人大 民进中央 中国教育学会 苏州大学 |
| 简介 | ： | <正>一个民族的思想基础和核心价值体系的建设离不开阅读,中华民族共同的精神家园建设更离不开阅读。为了寻找我们的历史,寻找我们的自身,我们需要共读我们的神话和历史,通过共读盘古开天地、女娲补天、后羿射日、嫦娥奔月、精卫填海、夸父追 |
| 期数 | ： | 2013-5X |
| 关键词 | ： | 全民阅读 国家战略 读书活动 民族文化素质 盘古开天地 评比活动 读书节 中央党校校长 世界读书日 |
北京市朝阳区教育系统启动 “模范人物进校园”活动
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>4月26日,由北京市朝阳区教育工会组织的教育系统"模范人物进校园"活动在朝阳区黑庄户学区王四营中心小学拉开帷幕。活动旨在让教育系统模范人物走进区内每一所校园、走近普通教师、走近学生,发挥表率与带头作用,提高广大教师的师德修 |
| 期数 | ： | 2013-5X |
| 关键词 | ： | 模范人物 北京市朝阳区 中心小学 工会组织 中国梦 孙建国 劳模精神 评课 基层学校 一所 |
教育书斋
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>《如何阅读一本书》作者:〔美〕莫提默·J·艾德勒,查尔斯·范多伦著;郝明义,朱衣译出版社:商务印书馆出版时间:2004-1-1版次:1;页数:376;印刷时间:2004-1-1开本:16开;ISBN:97871000409 |
| 期数 | ： | 2013-5X |
| 关键词 | ： | 印刷时间 如何阅读一本书 阅读是一种宗教 曹文轩 中国画报出版社 名著阅读 精神发育史 阅读观 课外 |
今天你读了吗——阅读就是精神远游
| 机 构 | ： | 河南省安阳市曙光学校 |
| 简介 | ： | |
| 期数 | ： | 2013-5X |
| 关键词 | ： | 专业阅读 仰望星空 轻舞飞扬 清洗车 狄金森 人生价值 以一当百 顾城 心为形役 一本 |
刘云山在深化中国梦宣传教育座谈会上强调 推动形成实现中国梦的强大精神力量
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>中宣部、教育部、共青团中央近日在京召开深化中国梦宣传教育座谈会,学习贯彻习近平总书记重要讲话精神,研究和畅谈如何深化中国梦宣传教育,凝聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的强大力量。中共中央政治局常委、中央书记处书记刘 |
| 期数 | ： | 2013-5X |
| 关键词 | ： | 中国梦 宣传教育 中国道路 精神旗帜 思想道德建设 校园文化建设 思想政治教育 学校教育 盛中国 梦 |
战国时期道家代表人物——庄子
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>庄子(公元前369年-公元前286年),名周,宋国蒙(今安徽蒙城,又说河南商丘东北)人。道家学说的主要创始人之一,战国时期伟大的哲学家、思想家、文学家。祖上系出楚国贵族,后因楚国动乱,迁至宋国。生平只做过地方漆园吏,几乎一 |
| 期数 | ： | 2013-5X |
| 关键词 | ： | 道家学说 战国时期 老子思想 知鱼之乐 《齐物论》 老庄哲学 小知 相呴以湿 《逍遥游》 南华真人 |
英伦教育印象
| 机 构 | ： | 江苏省常州市武进区清英外国语学校 |
| 简介 | ： | <正>有机会参加江苏省教师培训中心组织的海外教师培训,并在二十多天的学习考察期间感受着浓浓的异域文化与典型的英国教育。英国的小学英国的小学规模一般不大,一般在50～500人。通常也是按学区建立。常常在路牌上看到SCHOOL的黄色 |
| 期数 | ： | 2013-5X |
| 关键词 | ： | 英国教育 历史课程 教育标准 学习工具 电子白板 管理心得 教育专栏 英国学习 学习活动 教育模式 |
捐赠救灾物资 帮助雅安同胞渡过难关
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>4月28日,江苏省无锡市扬名中心小学的师生代表来到新区慈善超市,将全校师生捐赠的救灾物资分类整理打包后,通过物流公司集中输送至雅安灾区,用实际行动帮助雅安同胞渡过难关。 |
| 期数 | ： | 2013-5X |
| 关键词 | ： | 捐赠救灾 江苏省无锡市 中心小学 分类整理 |
揭秘德国孩子为何负担轻
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>德国的教育体制是为让学生通过学习增长见识,而不是为了拼前途。学生的学习内容相对简单、轻松而且广泛,因为学校更注重的是对学生能力、自主精神和创造精神的培养。德国教育之父洪堡先生在19世纪初将学校的功能称之为启迪智慧、陶冶情操 |
| 期数 | ： | 2013-5X |
| 关键词 | ： | 德国教育 文理中学 数学考试 思辨能力 教育问题研究 毕业考试 课堂教学方式 学习态度 解题思路 德 |
融通“教”“育”,深度开发学科的育人价值
| 机 构 | ： | 华东师范大学 |
| 简介 | ： | <正>中国自近代引进西方学校制度与课程之后,学校教育出现了学科内容之"教"与学生内心的道德、精神、人格之"育"两者间的分离。当今学校教育实践要改变这一弊病,不可能取消分科教学,也不是只通过加强思想品德课、班队课,加强与学生实际的联系和社会实 |
| 期数 | ： | 2016-5X |
| 关键词 | ： | 分科教学 育人价值 学校教育实践 学校制度 思想品德 德育价值 课堂教学 体验学习 知识发现过程 知识结构 |
