《博物》
收录汇总
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| 2017年 |
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| 2015年 |
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| 2013年 |
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搜索结果11962条
在吴老师的书信中得到的启迪
| 机 构 | ： | 辽宁省辽阳市第一高级中学 |
| 简介 | ： | <正>2016年3月4日,带着诚惶诚恐的心情,我来到了辽阳市第一高级中学,开始了走出校门迈入社会的第一步,以一名教师的身份走上了工作岗位,眼前是陌生的环境和陌生的人,对我来说,这是一个新的机遇,更是新的挑战。负责接待我报到的是一位戴着眼镜的 |
| 期数 | ： | 2017-5X |
| 关键词 | ： |
尊重与激励:“人本化”教师管理的两大基石
| 机 构 | ： | 河南省安阳市钢城小学党支部 |
| 简介 | ： | <正>振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。邓小平同志曾指出:"一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展的有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。"作为学校管理核心要素之一的教师,既是管理的客体, |
| 期数 | ： | 2014-5X |
| 关键词 | ： | 教师管理 学校管理 德智体全面发展 管理核心 教学过程 现代教育改革 教师业务能力 教师人格 情感激 |
学校管理“五字诀”
| 机 构 | ： | 广东省深圳市宝安区黄埔小学 |
| 简介 | ： | <正>学校管理千头万绪,而且见仁见智。我们注意从学校的实际出发,根据我校"智慧教育"的办学核心理念,笔者从"新""活""争""乐""实"五个关键字入手,打开管理思路,开展各项管理工作,取得一定成效。一、"新"字诀:让管理制度的推 |
| 期数 | ： | 2014-5X |
| 关键词 | ： | 学校管理 管理对象 管理途径 师德师风 管理制度 管理模式 学校规范 教学常规 猜字游戏 教学处 |
高效课堂离不开有效管理
| 机 构 | ： | 河南省安阳市殷都实验小学 |
| 简介 | ： | <正>课堂教学的高效性,很大程度上取决于课堂管理的有效性。很多优秀教师的课堂,之所以教学效果很好,很大程度上取决于其课堂管理十分有效。没有行之有效的课堂管理,就难以形成良好的课堂秩序,就难以保证课堂上学生学习的精神专注率,当然也 |
| 期数 | ： | 2014-5X |
| 关键词 | ： | 课堂管理 课堂教学 模式设计 教学流程 教学效果 课堂组织 科学的评价 课堂表现 课堂评价 班风 |
莫以“组”小而不为——班级小组建设的思考与实践
| 机 构 | ： | 河南省安阳市梅东路小学 |
| 简介 | ： | <正>小组虽然是比班级小一级的集体,但其不仅是学生的日常学习组织,也是学生参与学校生活的基本"细胞"组织。小组建设是班级建设的重要组成部分,开展长期的、系统的小组建设具有十分重要的意义。一、小组建设的意义小组建设是学生社会化的需 |
| 期数 | ： | 2014-5X |
| 关键词 | ： | 班级建设 社会行为规范 日常学习 行为标准 学校生活 学习活动 学习困难 学有余力 标准分数 过程性 |
关注细节,成就美丽课堂
| 机 构 | ： | 浙江省衢州市柯城区鹿鸣小学 |
| 简介 | ： | <正>"泰山不拒细壤,故能成其高;江海不择细流,故能就其深。"教师在课堂上的一切教学活动,细分起来,都是由各种各样的教学细节凝聚起来的。那么,什么是教学细节呢?就是指在教学的过程中发生的各种哪怕很微小的环节,换个角度讲,就是对教师教学行为的 |
| 期数 | ： | 2015-5X |
| 关键词 | ： | 教学活动 于漪老师 教师教学行为 于永正 杏林子 课堂教学 江海 学习情景 课堂走向 王崧 |
小学计算教学的“破”与“立”
| 机 构 | ： | 江苏省常州市武进区崔桥小学 |
| 简介 | ： | <正>计算教学是小学数学的重要组成部分,它贯穿小学数学教学的始终。成功的计算教学能促进学生思维能力、心理品质的提高。如今计算教学已然与生活紧密联系,然而学生计算能力低下,表现为口算估算能力下降、速度减慢、正确率低下。本文结合计算教学中存在的 |
| 期数 | ： | 2015-5X |
| 关键词 | ： | 计算能力 厌倦心理 情境创设 算理 乘法分配律 心理品质 具体情境 知识建构 创造性思维 原式 |
把握中小学数学思想方法衔接的弦
| 机 构 | ： | 江苏省常州市武进区湖塘实验中学 |
| 简介 | ： | <正>随着基础教育教学改革的不断深入,中小学衔接已经是一个刻不容缓的问题。数学知识的学习关键在于数学思想方法的学习,因此要使小学生能顺利、平稳地过渡到初中的学习,使他们在学习数学中各方面都得到锻炼与发展,关键是要在数学教学中渗透数学思想方法 |
| 期数 | ： | 2015-5X |
| 关键词 | ： | 数学思想方法 数形结合思想 数学家华罗庚 数学教学 教学改革 分类讨论 正有理数 抽象思维能力 数学 |
浅谈中小学数学思维衔接的教学策略
| 机 构 | ： | 江苏省常州市武进区星辰实验学校 |
| 简介 | ： | <正>小学五六年级和初中七年级的数学教学在教材内容、教学方式、教学要求、学习方式等方面都存在着明显的差异。面对如此大的变化,刚步入初中的学生都会感到学习吃力,难以适应。随着学习内容的扩充、难度的加大、失败次数的增加,学生对数学学习的兴趣会逐 |
| 期数 | ： | 2015-5X |
| 关键词 | ： | 教学策略 中小学数学 逐渐减退 “滑坡” 非负有理数 负迁移 分类讨论思想 应用题教学 知识结构 混 |
让每一个生命绽放幸福光彩——北京师范大学大兴附属小学三级课程整体建设纪略
| 机 构 | ： | 北京师范大学大兴附属小学 |
| 简介 | ： | <正>北京师范大学大兴附属小学是北京师范大学和北京市大兴区人民政府合作举办的一所六年制公办小学,是大兴区新城北区教育结构布局调整重点发展的一所直属小学。学校位于风景如画的香海园小区内,2009年8月28日正式揭牌成立。一、指导思 |
| 期数 | ： | 2014-5X |
| 关键词 | ： | 附属小学 公办小学 教育结构 纪略 指导思想 整体建设 学习过程 北京市大兴区 教师专业素质 多元智 |
