《博物》
收录汇总
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| 2013年 |
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搜索结果11962条
支架式教学推进整本书阅读的实践研究
| 机 构 | ： | 福建省霞浦县第三小学 |
| 简介 | ： | 支架式教学作为一种较为新颖、有效的教学方法得到了很多一线教师的青睐.在教学过程中,教师应该如何利用支架式教学推进整本书阅读呢?文章在教学实践经验的基础上,针对有关支架式教学的课题研究,从支架式教学推进整本书阅读的作用和策略两个方面来研究,希 |
| 期数 | ： | 2020-7 |
| 关键词 | ： | 支架式教学 整本书阅读 实践研究 |
探讨课外阅读在小学语文教学中的作用——以《麻雀》引申的课外阅读为例
| 机 构 | ： | 甘肃省静宁县城川镇吴庙小学 |
| 简介 | ： | 随着教育水平的不断提高,素质教育成为了主流的教育趋势.在小学语文阅读教学中,除了课内教学之外,课外阅读也是拓宽小学语文教学广度的主要途径.小学高年级学生正处于对世界产生积极认知的阶段,这个阶段正需要通过适当的课外阅读帮助学生拓宽眼界,提升学 |
| 期数 | ： | 2020-7 |
| 关键词 | ： | 小学语文 课外阅读 阅读能力 |
浅谈小学古诗教学中美育的挖掘
| 机 构 | ： | 福建省柘荣县实验小学 |
| 简介 | ： | 中国文化历史悠久、源远流长,古诗因其具有优美的艺术感和深厚的文化底蕴,成为了我国文化历史长河中一颗璀璨的明珠.在小学阶段充分利用古诗教学,既可以提高学生的学习质量,又可以使其感受到其中蕴含的文化精髓.而在古诗教学中挖掘美育因素,可以提升学生 |
| 期数 | ： | 2020-7 |
| 关键词 | ： | 小学语文 古诗教学 美育因素 语文素养 |
初探核心素养视角下如何开展小学数学教学
| 机 构 | ： | 甘肃省岷县闾井镇阳关小学 |
| 简介 | ： | 课程改革要求在教学中要注重对学生核心素养的培养,使学生获得较为综合、全面的发展.数学是小学阶段的重要学科之一.在培养学生核心素养的过程中,教师需要运用多样化的教学方式,充分调动学生学习的积极性和主动性,使学生的自主探究意识和能力得到提升. |
| 期数 | ： | 2020-7 |
| 关键词 | ： | 核心素养 小学数学 全面发展 |
有效培养语感 提升语文素养
| 机 构 | ： | 福建省仙游县承璜第二学校 |
| 简介 | ： | 语感是语文阅读教学的灵魂,是一个人语言能力的重要体现.在语文教学中要通过文本品读、感悟的实践,注重学生的语言积淀,培养学生的语言感知能力. |
| 期数 | ： | 2020-7 |
| 关键词 | ： | 阅读教学 语文素养 语言感知 |
强化反思能力 开拓数学思维——小学数学课堂学生反思能力的培养
| 机 构 | ： | 江苏省南通市通州区实验小学 |
| 简介 | ： | 在小学数学教学中,反思能力是提升学生核心素养的重要部分.教师在课堂中应当适时地引导学生反思所学知识,培养学生的反思能力,并教授相关技巧.授之以鱼,不如授之以渔.只有让学生学会数学反思的方法,养成善于反思的习惯,才能在反思中强化数学能力. |
| 期数 | ： | 2020-7 |
| 关键词 | ： | 小学数学 反思能力 数学思维 培养策略 |
注重动手实践 感受数学之美
| 机 构 | ： | 福建省莆田市荔城区新度中心小学 |
| 简介 | ： | 动手实践是数学课堂教学中一种重要的学习方式.因此,只有让学生动手实践,才能让学生亲身经历知识的形成过程,帮助学生掌握基本的数学知识与技能,提高学生的数学思维能力,感受数学美,实现数学有效教学. |
| 期数 | ： | 2020-7 |
| 关键词 | ： | 小学数学 动手实践 操作体验 |
浅谈初中化学实验教学的现状及思考
| 机 构 | ： | 甘肃省静宁县白草屲初级中学 |
| 简介 | ： | 课程改革使我国实现了从传统教育向素质教育的转变,因此化学实验的学习与参与是实施化学素质教育的重要标准之一.化学实验在课堂教学中的应用,能够使学生快速掌握化学知识,对学生的逻辑思维和动手能力的培养都能起到一定的促进作用.文章主要对当下初中化学 |
| 期数 | ： | 2020-7 |
| 关键词 | ： | 初中化学 实验教学 改进策略 |
农村小学校本课程走班制有效教学的实践研究
| 机 构 | ： | 福建省惠安县东岭中心小学 |
| 简介 | ： | 新一轮基础教育课程改革要求构建起符合素质教育要求的基础教育体系.在此背景下,走班制作为一种新型的教学组织形式打破了传统班级授课制的局限,真正做到因材施教.为积极顺应这一形势,以学生全面发展为立足点,结合学校实况,利用走班制模式对校本课程教学 |
| 期数 | ： | 2020-7 |
| 关键词 | ： | 农村小学 校本课程 选课走班 |
培养小学低年级学生看图说话写话能力的实践研究
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市浑南区第二小学 |
| 简介 | ： | 看图说话写话是低年级作文教学的重要形式,是培养学生观察、理解、想象、思维、表达能力的一种行之有效的手段,是向独立性、创造性的命题作文过渡发展的有效练习.同时,由于它是字、词、句、篇的综合训练,因此也成为低年级语文教学的重点和难点.教师培养低 |
| 期数 | ： | 2020-7 |
| 关键词 | ： | 低年级学生 看图说话写话 能力提升 |
