《博物》
收录汇总
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| 2015年 |
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搜索结果11962条
雷人校规该整治了
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>"男女同学平时距离不能小于50厘米"、"男女生不得同桌吃饭"、"周末不准看湖南卫视"、"长胖一斤罚款50元"……近期,多地雷人校规引发热议,被戏称为"笑规"。有专家认为,当"学校强势介入学生的吃喝拉撒",无论其初衷如何,本 |
| 期数 | ： | 2012-6Z |
| 关键词 | ： | 新华网 强势介入 中国青年报 女同学 告诉我 合法性审查 违纪违规行为 教育管理 教育论坛 合理性问 |
政策资讯
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>诚信教育不是在现有教育体系中简单做加法,增加一些精心组织的专门的诚信课和诚信活动,当学生中出现了诚信问题时进行针对性的教育,这固然是需要的;更重要也更本质的是,用诚信理念改造学校教育,让教育回归本然,在整个教育过程中,每时 |
| 期数 | ： | 2012-6Z |
| 关键词 | ： | 诚信精神 教育回归 教育过程 学校教育 诚信理念 教育体系 本然 职业生命 真正的人 用诚 |
修炼综合性素养 打造智慧型教师
| 机 构 | ： | 长治市郊区教师进修学校 |
| 简介 | ： | <正>作为一名新时期的教师,只埋头教书,已不能适应时代发展的需求。如今,具备教育智慧是教师成长的关键因素。那么,什么是教育智慧呢?教育智慧是教育的一种品质、状态和境界。它是教师在教育过程和人生历练中所形成的对社会、对人生的一种应 |
| 期数 | ： | 2012-6Z |
| 关键词 | ： | 智慧型 教育智慧 教育机智 学识修养 教育过程 教育理念 师德修养 职业生命 创造力发展 教学工作 |
“新三好”特色课程的实践与探索
| 机 构 | ： | 辽宁省葫芦岛市龙港区南苑小学 |
| 简介 | ： | <正>葫芦岛市龙港区南苑小学1949年建校,原名葫芦岛锌厂子弟小学,2000年年底由于企业转制,由龙港区政府接收并更名为龙港区南苑小学。任何一所学校都是有历史的。学校的特色必须在历史中传承,在传承中发展,在发展中创新。龙港区南苑小学历史悠久 |
| 期数 | ： | 2017-6Z |
| 关键词 | ： |
中国儿童睡眠障碍凸显课业过重成首要因素
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>据知,上海的"睡眠对儿童生长发育影响的研究及其应用"课题,在国内开展了迄今为止规模最大的0-18岁儿童睡眠多中心流行病研究,揭示了中国儿童睡眠不足与睡眠问题存在的普遍性和相关影响因素在不同发育阶段的多维性特征;研究更发现, |
| 期数 | ： | 2012-6Z |
| 关键词 | ： | 儿童睡眠障碍 流行病研究 发育阶段 生长发育影响 影响因素 睡眠问题 中国儿童 睡眠时间 学龄期 教 |
“新质量时代”需要聚焦学生核心素养
| 机 构 | ： | 中国教育学会 |
| 简介 | ： | <正>'十三五'规划需要我们把提高教育质量放在教育发展非常重要的位置上,因此我想我们这个时代,实际上是进入了一个'新质量时代',因为我们对教育品质有了全新的定义。在我们现在这个时代,提高教育质量必然成为我们基础教育发展最根本、最集中、最迫切 |
| 期数 | ： | 2017-6Z |
| 关键词 | ： |
语言能力应当是语文课程的核心素养
| 机 构 | ： | 江南大学 |
| 简介 | ： | 引导学生构建自己的语言世界是语文课程的基本任务,必须通过语言世界与生活世界的关系才能实现。在基础教育领域,课文是学习语言运用的凭借,课文的本质或根本价值在于,它是语言运用的范例。因而,课文的语言形式应当是语文教学的主要内容。 |
| 期数 | ： | 2017-6Z |
| 关键词 | ： | 语言能力 语文课程 核心素养 |
中国教育学会第七次会员代表大会召开
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>5月19日,中国教育学会第七次会员代表大会在京召开,并选举产生了第七届理事会。中共中央政治局委员、国务委员刘延东,全国人大常委会副委员长陈至立,全国政协副主席张梅颖为大会发来贺信。教育部部长袁贵仁出席会议并讲话。袁贵仁指出 |
| 期数 | ： | 2012-6Z |
| 关键词 | ： | 中国教育学会 袁贵仁 教育科学 教育工作者 政协副主席 陈至 教育规划 教育系统 教育大国 教育政策 |
凝炼学校特色 萃取教师智慧 提升区域教育发展动力——和平区教育科研“双十双百”工程材料
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市和平区教师进修学校 |
| 简介 | ： | 为了更好地落实沈阳市教育科研'十百千工程',和平区教育局于2014年启动了和平区教育科研'双十双百'工程,总结提炼并形成和平区'十大本土经验'和'十项办学特色',培育并命名200名研究型教师。通过三年的培育指导,整体目标基本实现,有效促进了 |
| 期数 | ： | 2017-6Z |
| 关键词 | ： | “双十双百” 办学特色 教师智慧 内涵发展 |
县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>第一章总则第一条为推动义务教育均衡发展,促进教育公平。根据《中华人民共和国义务教育法》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,教育部决定建立县域义务教育均衡发展督导评估制度,开展对义务教育发展基本均 |
| 期数 | ： | 2013-6Z |
| 关键词 | ： | 教育均衡 督导评估 均衡配置 暂行办法 评估认定 县级人民政府 教育督导 择校现象 工作评估 均衡状 |
