《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
数字化引发的课堂之“变”
| 机 构 | ： | 沈阳铁路实验小学 |
| 简介 | ： | <正>一项改革可以带来颠覆式的改变,它可以成就一种局面,也可以促使不同态势发生转换。一块黑板、一本教材、一支粉笔,当我们延续了数百年的传统教学模式逐渐被改革的同时,信息技术已经悄然走出了原始的附属和辅助的角色,真正走上教育改革的最前沿,对教 |
| 期数 | ： | 2016-7Z |
| 关键词 | ： | 课堂教学 教育内容 学习过程 教育改革 信息技术 教学观 一本 软件平台 生生互动 上课方式 |
一场教育人的心灵对话
| 机 构 | ： | 教育科学出版社 |
| 简介 | ： | <正>他们,是来自全国各地教育一线的优秀中小学校长、幼儿园园长,北京师范大学教育家书院的兼职研究员;他,是中国教育学会名誉会长,教育领域一位德高望重的老人,教育家书院院长——顾明远先生。 |
| 期数 | ： | 2013-7Z |
| 关键词 | ： | 心灵对话 教育科学 顾明远 中国教育 幼儿园园长 兼职研究员 出版社社长 教育阵地 性教育 学生安全 |
教育中的“期待效应”
| 机 构 | ： | 辽宁省本溪市第一中学 辽宁省本溪市第二十七中学 |
| 简介 | ： | <正>一1960年,美国哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。新学期,校长对两位教师说:"根据过去三四年来的教学表现,你们是本校最好的教师。为了奖励你们,今年学校特地挑选了一些最聪明的学生给你们教。记住,这些 |
| 期数 | ： | 2014-7Z |
| 关键词 | ： | 罗森塔尔 期待效应 一朵小花 一朵花 一所 四年 不负有心人 数学考试 生源素质 硬性要求 |
追求有灵魂的教育
| 机 构 | ： | 江苏教育出版社 |
| 简介 | ： | <正>教育是一项复杂的系统工程,它需要多种手段、方法的综合运作。正如岳亚军校长在书中所阐述的观点:对孩子施教的过程中,仅有批评或赞美都是不够的,而且是不完整的。教育既需要充满爱的赞美,也需要充满爱的批评。只有这样,孩子的心智才能 |
| 期数 | ： | 2013-7Z |
| 关键词 | ： | 小姐姐 一朵云 智才 如岳 雅斯贝尔斯 江苏教育出版社 中所 《中国教育报》 精神生活 |
美国德育突出12种态度
| 机 构 | ： | 上海市育才初级中学 |
| 简介 | ： | <正>在美国,学校虽然无德育处或学生工作处,也没有班主任的存在,但我们真正体会到:人人是德育工作者,德育无处不在,德育无时不在,德育工作达到了润物细无声的境界。有一次我去听课,教室里一 |
| 期数 | ： | 2013-7Z |
| 关键词 | ： | 学生工作处 耳语声 TALKING 公众场合 预先准备 集体讨论 小组讨论 课堂教学 换位思考 大学 |
“2+2+X”课程体系的架构与实施
| 机 构 | ： | 沈阳市沈河区二经街第二小学 |
| 简介 | ： | "2+2+X"课程体系是以国家标准课程的全面贯彻为核,辅以校本化的前置和延展,搭建起的适合学生幸福成长和发展的课程体系框架和课堂模型。 |
| 期数 | ： | 2016-7Z |
| 关键词 | ： | 课程体系 课堂模型 |
莲文化在学校管理中的应用
| 机 构 | ： | 沈阳市沈河区莲花街小学 |
| 简介 | ： | 我校基于"莲文化"建构学校品牌特色,构成了独特的学校文化,通过"莲文化"建设系列活动,引导全校师生挖掘学校文化内涵,感受以"节洁"为核心的莲品质。学校文化以莲为核,校园环境以莲为景,校本课程以莲为文,通过多种渠道传承中华传统文化精髓,实现培 |
| 期数 | ： | 2016-7Z |
| 关键词 | ： | 莲文化 学校文化 学校管理 课程管理 |
在宏观视野下培养学生的学习力
| 机 构 | ： | 沈阳市实验学校 |
| 简介 | ： | <正>沈阳市实验学校集学前教育和九年义务教育于一身,在不同的时期,开创了城区学校"幼小衔接"和"九年一贯"的先河。可以说,建构和实施可持续的教育既是学校的立校之本,更是作为实验学校开展各种课题研究共同的价值取向之一。学校的办学模式自然也为在 |
| 期数 | ： | 2016-7Z |
| 关键词 | ： | 学习力 宏观视野 实验学校 城区学校 幼小衔接 办学模式 价值取向 学习过程 课型 课堂任务 |
课堂观察与高中课堂教学效率
| 机 构 | ： | 锦州市北镇高级中学 |
| 简介 | ： | 课堂观察是教师了解学生学习过程,及时调整教学策略的重要手段之一。教师在课堂观察过程中要注意观察学生的注意状态、适应状态、参与状态、发展状态,根据学生的主要课堂表现,及时调整教学策略。 |
| 期数 | ： | 2016-7Z |
| 关键词 | ： | 课堂观察 教学效率 教学策略 |
把握课堂生成使课堂更精彩
| 机 构 | ： | 锦州市凌河区教师进修学校 |
| 简介 | ： | 课堂的开放性生成了许多新的教学契机,由学生动态生成的教学资源,可以超越教师的思维,使课堂更加精彩。教师在课堂教学中要认真倾听,及时捕捉、预设留白,促进生成、反馈中求生成,把握教学机会,提高教学效率。 |
| 期数 | ： | 2016-7Z |
| 关键词 | ： | 课堂 教学 生成 |
