《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
问题化学习视域下数学思维培养策略探究
| 机 构 | ： | 安徽省合肥市大通路小学 |
| 简介 | ： | 培养学生数学思维能力,需要我们确立问题化学习视域,让问题成为学生思维发展的重要支架。问题组,引领思维横向延展同质同构:基于相同的题型、相关的知识点、相似的思维和方法等,通过变更文字说明的方式对问题进行变形,改变问题的呈现方式,借此来训练学生 |
| 期数 | ： | 2020-9 |
| 关键词 | ： | 学生思维发展 策略探究 数学思维培养 文字说明 问题化学习 呈现方式 学生的思维 同质同构 |
信息技术条件下小学数学空间与图形教学
| 机 构 | ： | 山东省济宁市兖州区第一中学附属学校 |
| 简介 | ： | 现代信息技术在小学数学的空间与图形教学中有着较为重要的应用意义,并且通过二维空间和三维空间的及时转变,将不同几何知识的交互性、连贯性以及动态性全面地展现出来,使得抽象的知识具体化、简单化,为学生理解和消化知识提供了切实有效的支持。小学数学空 |
| 期数 | ： | 2020-9 |
| 关键词 | ： | 小学数学 信息技术条件 几何知识 现代信息技术 空间与图形 教学效果 应用信息技术 三维空间 |
基于核心素养的道德与法治校本课程开发策略研究
| 机 构 | ： | 江苏省徐州市解放路小学 |
| 简介 | ： | 基于核心素养的道德与法治校本课程开发中的问题1.核心素养校本化不足道德与法治课程教育需要通过校本化的特色进行完善创新,而核心素养也是校本化的一种主要解读方式,在立德树人的总体战略发展目标中,怎样才能够将核心素养教育融入到本校的办学理念和办学 |
| 期数 | ： | 2020-9 |
| 关键词 | ： | 校本课程开发 核心素养 道德与法治 校本化 立德树人 办学理念 战略发展目标 解读方式 |
课外提高小学生语文素养的有效途径
| 机 构 | ： | 辽宁省大连市普兰店区久寿小学 |
| 简介 | ： | 2019年最新修订版的《义务教育语文课程标准》中明确提出:“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”什么是语文素养?语文素养指的是基本的语文知识、丰富熟练的语言技能、有效的语文学习方法和习惯、人文素养、思维能力及高雅的言谈举止等。有效引 |
| 期数 | ： | 2020-9 |
| 关键词 | ： | 启迪智慧 语文素养 语文课程 思维能力 有效引导 语文知识 课外阅读 人文素养 |
融情于学 寓学于境——小学美术作品欣赏教学初探
| 机 构 | ： | 浙江省衢州市柯城区大成小学 |
| 简介 | ： | 本文以《四季的色彩》一课为例,就新课改中如何使欣赏教学生动活泼,如何使学生在欣赏的过程中真正体会美术作品中美术语言的美妙进行探究。认为以学生发展为本,以体验为基,以情感为链,依托语言、图片、活动和音乐等元素辅助教学,将使欣赏教学所蕴涵的美和 |
| 期数 | ： | 2020-9 |
| 关键词 | ： | 小学 美术作品 欣赏 |
让学习真正发生——以部编版《少年有梦》教学为例
| 机 构 | ： | 福建省厦门市第三中学 |
| 简介 | ： | 新一轮的课程改革以核心素养为指向,旨在引导学生通过学习培养适应终身发展和社会发展需要的价值观念、必备品格和关键能力。本文以七年级上册第一单元《少年有梦》一课为例进行实践、探索、反思,发现问题与不足,然后采取一系列措施改进自己的课堂,更加突显 |
| 期数 | ： | 2020-9 |
| 关键词 | ： | 核心素养 情境问题 思想引导 |
小学英文儿歌的教学研究
| 机 构 | ： | 河南省濮阳市油田第十五小学 |
| 简介 | ： | 新英语课程标准把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法”放在了首位。而在现实教学中,教师为了追求分数而忽略对学生学习兴趣的培养,学生学习成绩无升反降,部分学生出现了厌学的心理。英文儿歌因其节 |
| 期数 | ： | 2020-9 |
| 关键词 | ： | 学生学习成绩 新英语课程标准 树立自信心 教学研究 英文儿歌 贴近生活 激发和培养 教学手段 |
基于思维发展的小学英语“支架式”对话教学
| 机 构 | ： | 安徽省合肥市大通路小学 |
| 简介 | ： | “支架式教学”是一种提倡以教师为主导、学生为主体的教学模式。依据“支架式”对话教学基本构成要素,探讨基于思维发展的小学英语“支架式”对话教学策略,可使教师主导、学生主体地位得到高度的协调,引领学生在提高对话能力中发展思维能力。 |
| 期数 | ： | 2020-9 |
| 关键词 | ： | 小学英语 支架式 对话教学 思维发展 |
基于概念图策略的高中化学教学方法研究
| 机 构 | ： | 江苏省苏州第十中学校 |
| 简介 | ： | 概念图是一种创新的教学理念,也是一种科学有效的化学教学手段。教师将概念图融入高中化学课堂,不仅可以激发学生的学习兴趣、集中学生的课堂注意力,有助于学生对化学知识的学习和理解,还能够帮助学生打造完整化学知识链,使学生的思考能力和探索能力得到强 |
| 期数 | ： | 2020-9 |
| 关键词 | ： | 概念图策略 高中化学 教学方法 研究 |
核心素养视野下的语用教学策略
| 机 构 | ： | 福建省仙游县坝下中心小学 |
| 简介 | ： | 核心素养视野下学生语用能力的培养是非常重要的一项教学任务。教师在教学中要找准语言训练点,加强学生语言文字运用能力的训练。同时还要着眼于学生语言文字的积累、感悟和运用,以此提升学生的语文思维能力与语言运用能力。 |
| 期数 | ： | 2020-9 |
| 关键词 | ： | 核心素养 语用能力 教学策略 |
