《博物》
收录汇总
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| 2017年 |
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| 2015年 |
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| 2013年 |
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搜索结果11962条
“指尖”上的科学
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市和平区南宁幼儿园 |
| 简介 | ： | 幼儿教师在幼儿园如何在科学区投放材料,进而有效培养幼儿科学素养,是值得每位教师思考的课题。新型的科学区材料有效的投放方式,应着眼于引导幼儿积极主动地进行科学活动探索,使之真正成为活动的主人,发挥科学区域的教育价值,帮助幼儿获得最大发展。 |
| 期数 | ： | 2017-8X |
| 关键词 | ： | 科学区 投放材料 教育价值 |
巧设“机关”,不信浪子不回头
| 机 构 | ： | 河南省许昌实验小学 |
| 简介 | ： | <正>丁丁(化名),是我参加工作十九年来遇到的最棘手的孩子,他令老师们头痛,让同学们既害怕又讨厌,为了他我可没少想办法,什么激将法、鼓励法、谈话法、互助法、家校结合法……能用的我几乎用遍了,可一晃眼四年过去了,他依然我行我素,软 |
| 期数 | ： | 2012-8X |
| 关键词 | ： | 语文成绩 改变自己 五年级 作文课 鼓励法 独自一人 老样子 班干部 班集体 第一时间 |
不要让教学走向“平面化”
| 机 构 | ： | 苏州工业园区新城花园小学 |
| 简介 | ： | 语文课堂教学经常会出现教学方法单一、教学环节重复、教学气氛单调、教学节奏机械、教没有层次,学没有生成等现象,这就是课堂'平面化'的教学。不要让教学走向'平面化',其实质就是让课堂教学更加多元、更有价值,让学生从我们的语文课堂中真正收获语文学 |
| 期数 | ： | 2017-8X |
| 关键词 | ： | 语文课堂教学 “平面化” 教学效益 |
用耳朵阅读的策略
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市和平区铁路五校教育集团砂山四校 |
| 简介 | ： | 用眼睛看书是最通常的阅读方式,还有一种阅读方式——用耳朵阅读,也就是听书,逐渐被现代人所接受。听书可在家庭完成,也可以在学校有组织地进行活动。在听的过程中采用问、想、写、说、聊、录、看等多种方式,可以使学生的语文素养得到提升,使学生爱上阅读 |
| 期数 | ： | 2017-8X |
| 关键词 | ： | 听书 倾听意识 阅读习惯 策略 |
浅析小学校园足球训练中的运动损伤和安全防范
| 机 构 | ： | 福建省福建师范大学第二附属小学 |
| 简介 | ： | 在校园足球的训练和比赛中会因为很多方面的因素导致小学生的运动损伤,多发生在下肢、髋、踝关节,主要有挫伤、扭伤、擦伤、拉伤、劳损、骨折、肌肉痉挛等。应时刻提醒教练员和小学生安全第一,找到伤害事故发生的原因,不断总结经验教训,有针对性地做好预防 |
| 期数 | ： | 2017-8X |
| 关键词 | ： | 小学 校园足球 运动损伤 安全防范 |
诚实和谦虚都是一种美德——有感于“孔融让梨我不让”
| 机 构 | ： | 山东省东平县接山镇第一中学 |
| 简介 | ： | <正>在小学一年级语文考试中,上海一名小学生在回答"如果你是孔融,你会怎么做?"题目时称":我不会让梨",被老师打了大大的叉。(4月19日《新闻晚报》)儿童电视连续剧《快乐星球》中,有这样一幕场景,学校组织作文比赛,用抽签的方式 |
| 期数 | ： | 2012-8X |
| 关键词 | ： | 孔融让梨 人生信条 不知道 新闻晚报 语文考试 个人信念 道德教育 道德观念 知行 |
奥斯本检核表法在高中化学创新实验中的实践研究——水果电池的设计
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市第二十七中学 |
| 简介 | ： | 奥斯本检核表法的核心是通过变化来改进。该方法在高中化学实验教学中有很好的应用。水果电池实验是高中常见的实验,它有助于学生学习兴趣的激发和实验探究能力的提升。根据原电池的原理,生活中的许多物质都可用来设计成原电池装置。水果电池的设计要考虑到水 |
| 期数 | ： | 2016-8X |
| 关键词 | ： | 奥斯本检核表法 水果电池 探究及创新能力培养 |
家长学校多元化办学模式新探索
| 机 构 | ： | 河南省濮阳市油田第一小学 |
| 简介 | ： | 教育是一个立体化的工程,一个人的成长,离不开学校、家庭、社会三方面的教育。在多元化、信息化、社会化、人性化趋势日益增强的新形势下,家庭教育工作必须坚持探索创新。濮阳市油田第一小学近几年来积极探索全方位多元化开办家长学校的新路子,构建教育时空 |
| 期数 | ： | 2016-8X |
| 关键词 | ： | 家长学校 多元化 办学模式 师资队伍 授课形式 教育资源 |
初中英语观摩课的个案分析——基于哈默的语言课堂三要素(ESA)的角度
| 机 构 | ： | 天津市滨海新区塘沽一中初中部 |
| 简介 | ： | ESA课堂三要素理论由哈默于1998年提出,ESA分别代表参与(Engage)、学习(Study)、激活(Activate)。根据哈默的研究,这三种元素共有三种不同的组合形式,它们分别是直线型(ESA)、反弹型[EAS(A)]、杂拼型(EA |
| 期数 | ： | 2016-8X |
| 关键词 | ： | ESA 要素 英语教学 教学顺序 |
塑阳光心态 享幸福人生
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市和平区教师进修学校 |
| 简介 | ： | <正>分享一:心理压力和烦恼都来自哪里?个人素质:每个人的心理、身体素质以及业务素质都有差别,综合素质低,对心理健康就会造成很大影响。工作角色:由于工作性质不同,每个人在单位的角色不同,很多人承担多种角色,我们要根据不同的需求随时变换角色, |
| 期数 | ： | 2016-8X |
| 关键词 | ： |
