《博物》
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搜索结果11962条
十年一剑 铸广学品质 百年树人 立全才精神 沈阳市广全学校
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>成立于1993年的沈阳市广全学校,是沈阳市办学历史最为悠久的民办中学。学校以时代发展为契机,以学生成长为根本,以家长满意为方向的教育理念,正一步步走向沈阳市民办教育的最前沿。学校现有在校学生5500人,教职员工近550人,是一座享誉辽 |
| 期数 | ： | 2016-8Z |
| 关键词 | ： |
如此“说课”为哪桩
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>去年底,某市2011年初中语文说课比赛完美谢幕。16位参赛老师,20分钟的说课时间,一整天的赛评,几百人与会,热闹了一阵子,选手抱奖而归,老师悻悻离场。我是亲历者,一整天的陪伴,一整天的聆听,一整天的思考,一整天的疑惑:如 |
| 期数 | ： | 2012-8Z |
| 关键词 | ： | “说课” 初中语文 说课 举办方 语文教学改革 选文 听课者 范读 教学秩序 课堂教学 |
教育,还可以这样表达
| 机 构 | ： | 四川省成都市武侯实验中学 |
| 简介 | ： | <正>一段时间以来,教育学界似乎存在着某种不良文风。有人总是认为,所谓"学术性"就是罗列学术术语构建理论框架,别人越看不懂就越深奥,"学术性"、就越强。于是,我们看到了不少这样的教育文章或著作:没有新观点却有新术语,没有新见解却有新概念,晦 |
| 期数 | ： | 2015-8Z |
| 关键词 | ： | 学术术语 晦涩难懂 教育学界 新术语 教育对象 教育理念 教育过程 人类教育 教育实践 霍姆林斯基 |
做有灵魂的教师
| 机 构 | ： | 郑州市教育局 |
| 简介 | ： | <正>我一直很欣赏斯帕卡尔的一句名言:人是一棵会思想的芦苇。恩格斯也说过:地球上最美的花朵是思维着的精神。既然教师是人类灵魂的工程师,那么,做有灵魂的教师,就是对教师的必然要求。有灵魂的教师,就是有思想、有追求的教师,就是有道德 |
| 期数 | ： | 2012-8Z |
| 关键词 | ： | 学科思想 教育理想 专业情意 学科本质 教育智慧 教育阵地 学科方法 学生情感态度 为师之道 职业生 |
让学生“走自己的路”
| 机 构 | ： | 中国教育科学研究院 中国陶行知研究会 |
| 简介 | ： | <正>每一个人都是与众不同的,与别人不一样的。这时候只有把每个人最大优势的方面发挥出来,才能够最大限度地发挥对社会的作用。社会的发展也需要多样性的人才,这两个方面就跟锅和锅盖一样,虽然各不相同,但终能互相吻合。实际上,真正要改变的就是让每个 |
| 期数 | ： | 2015-8Z |
| 关键词 | ： | 教师职业倦怠 修己 说课 批作业 内容设置 人类社会 保身 意而 人类活动 社会人 |
黄河三角洲地区的品牌学校 东营市育才学校
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>东营市育才学校是"山东省规范化学校"。这所九年一贯制局属学校,始建于1998年。学校占地面积85500平方米,建筑面积36862平方米。现有73个教学班,在校学生3200多人,其中外来务工子女、个体经营人员和周边农村子女占 |
| 期数 | ： | 2013-8Z |
| 关键词 | ： | 育才学校 品牌学校 规范化学校 九年一贯制 学校占地面积 黄河三角洲地区 个体经营 |
卷首导读
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>我们并没有足够认识到人的个性、独特性和不可替代性是人的根本特征,是人的生命价值的本质体现。多样性的教育不仅是要造就丰富多样的、适应社会发展需要的各种各样的人才,而且是对人的生命价值的尊重,是对生命意义的提升。(摘自本刊第5页)——袁振 |
| 期数 | ： | 2015-8Z |
| 关键词 | ： | 人的生命 教育理念 李镇西 博士论文 袁振国 |
公开课需要自然纯真
| 机 构 | ： | 江苏省睢宁县南门中学 |
| 简介 | ： | <正>公开课似乎让人很纠结,有人喜欢,有人怨。但教师需要与公开课打交道,获得更快成长。那么,如何改进公开课?我想,公开课必须拒绝虚假的"表演",反对单纯的"真实",呼唤自然纯真。回想我上公开课的经历,其中三次让我难以忘怀,对公开 |
| 期数 | ： | 2012-8Z |
| 关键词 | ： | 上公 语文公开课 课文内容 常规教学方法 常态课 白岩松 顺水行舟 配合默契 阅读过程 齐秦 |
当代教育的五大使命
| 机 构 | ： | 华东师范大学教育学部 |
| 简介 | ： | <正>经常听到一些教师、校长甚至局长、市长感叹:有些事情想做但没法做,比如素质教育,有些事情不想做但不得不做,比如应试教育。这是一个问题。牵扯教育的因素很多,但是作为一名教师,一名校长,该做什么,不该做什么,应该坚持什么,反对什么,必须心知 |
| 期数 | ： | 2015-8Z |
| 关键词 | ： | 教育能力 学习过程 定力 期望效应 自主学习 学习能力 课程设置 终身教育 教育质量 近视率 |
别为“教育均衡”而“均等教育”
| 机 构 | ： | 江苏省金坛市华罗庚实验学校 |
| 简介 | ： | <正>当下各地都在努力推进教育均衡发展,为了让教育均衡立竿见影,都在想尽办法,出尽主意,做足文章。更有一些地区采用运动式推进,使用行政式手段普及,都想按照要求让本地区教育均衡得到最快落实,让所有学校差异立即缩小。有的地区采用城乡 |
| 期数 | ： | 2012-8Z |
| 关键词 | ： | 教育均衡 城乡教师 学校特色 校际交流 行政式 学校资源 运动式 教育质量 区域差距 方展 |
