《博物》
收录汇总
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| 2017年 |
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| 2013年 |
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搜索结果11962条
国务院教育督导委员会举行第一次全体会议 构建“政府管教育、学校办教育、社会评教育”新格局
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>国务院教育督导委员会举行第一次全体会议,研究讨论加快转变教育管理职能、深入推进教育督导体制改革,建立管办评分离的教育管理体制的总体思路、主要任务和重点工作。会议明确提出,要抓住教育改革有利时机,聚焦重点,通过对教育教学的监 |
| 期数 | ： | 2013-8Z |
| 关键词 | ： | 教育督导 教育改革 教育管理体制 教育质量 管理职能 公共教育 教育热点 体制改革 教育发展 各类教 |
中小学教育质量评价改革将设实验区
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>教育部办公厅近日发出通知,要求做好国家中小学教育质量综合评价改革实验区的组织申报工作,这标志着实验区建设工作全面启动。通知要求,各地以省为单位组织申报,省级教育行政部门可以推荐2-3个地(市)申报实验区。申报实验的地区应当 |
| 期数 | ： | 2013-8Z |
| 关键词 | ： | 教育质量评价 教育部办公厅 小学教育 质量综合评价 改革实验区 教育行政 保障条件 进度安排 |
为了每一个学生心智健康成长——《中小学心理健康教育指导纲要》内容解读
| 机 构 | ： | 上海市教育科学研究院科研处 上海学生心理健康教育发展中心 |
| 简介 | ： | <正>《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》明确指出心理健康教育重点内容是帮助学生认识自我、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业以及生活和社会适应等。以下从小学、初中、高中三个学段进行简要讨论。一、小学阶段重点内容1 |
| 期数 | ： | 2013-8Z |
| 关键词 | ： | 心理健康 情绪调适 社会适应 小学低年级 人际交往 异性交往 悦纳自己 自我意识 情绪控制能力 考试 |
教育公平须消除制度性不公
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>"这几年教育公平已经做得很好了,可很多人还是不满意、总桃刺。应该知足了。"和多位教育官员交流,他们认为现在有一种不理性的社会情绪,虽然做了不少工作,但大家对公平的要求似乎没有止境。一位官员举例说,以前进城务工人员子女在城市 |
| 期数 | ： | 2014-8Z |
| 关键词 | ： | 打工子弟学校 学校条件 社会情绪 城镇学生 我国政府部门 流入地 科目调整 等级管理 质量差异 不及 |
我们只想遵守“常识”
| 机 构 | ： | 四川省成都市武侯实验中学 |
| 简介 | ： | <正>经常有人问我:"请问成都市武侯实验中学是怎样一所学校?你们学校的文化理念是什么?"我总是做如下回答——成都市武侯实验中学是一所不刻意追求特色也不着力打造品牌的学校。不是不要特色,而是不"刻意追求"特色;不是不要品牌,而是不 |
| 期数 | ： | 2014-8Z |
| 关键词 | ： | 武侯 教育实践 一所 国家级课题 告诉我 《人民教育》 一毛钱 四言八句 李镇西 种瓜 |
教育·自由——教育的理想目标
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市普通教育研究室 |
| 简介 | ： | <正>教育是在人的自然成长过程中,以适宜于人的更快速、更健康的发展方式对人施加影响的活动。因此,为了避免过度教育损害受教育者的健康,教育活动必须具有自然性;为了提高教育自身效率,教育必须具有自主性;为了提升受教育者的素质,为教育 |
| 期数 | ： | 2014-8Z |
| 关键词 | ： | 自身效率 自然性 教师活动 学习过程 信息加工理论 自主能力 认知过程 认知阶段 自主规划 认知发展 |
教育的文明
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>汽车不顾行人呼啸而过,是不文明的,而司机看到行人主动停车礼让,是文明的。不文明的行为让人觉得自己的某种权益受到侵犯,心里很不舒服,甚至怒火中烧,而文明的行为让人觉得自己受到了尊重,内心得到滋润,心情愉快。"文明"一词有很多 |
| 期数 | ： | 2014-8Z |
| 关键词 | ： | 内心感受 呼啸而过 教育内容 价值取向问题 自我发展 个人性 母亲会 内心需要 重要维度 足额拨付 |
教育部:学校要开展好厉行节约工作
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>教育部网站消息,教育部要求各级各类学校要加大宣传力度,在学生食堂明显位置张贴宣传标语或宣传画、摆放提示牌,提醒师生适量点餐,节约粮食。学校要开展主题班会、国旗下讲话、组织学生到粮食生产等教育基地参观学习等专题教育活动。加强 |
| 期数 | ： | 2014-8Z |
| 关键词 | ： | 节约粮食 计量收费 粮食生产 主题班会 专题教育 提示牌 中小学管理 动态管理 自我监督 |
“零起点”教学是治疗成长焦虑症的一剂良药
| 机 构 | ： | 中国教育科学研究院 |
| 简介 | ： | <正>2013年,教育部《小学生减负十条规定》(征求意见稿)中提出了实行"零起点"教学的改革意见。近期,北京、天津、哈尔滨、宁波等城市教育主管部门相继推出小学生"零起点"教学的政策。但对于这一改革举措,人们仍有许多困惑和顾虑,究 |
| 期数 | ： | 2014-8Z |
| 关键词 | ： | 零起点 家庭教育 城市教育 常规意义 改革意见 幼小衔接 学习能力 学习技能 价值导向 蒙台梭利 |
我的老师们
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>一入小学一年级,是一位姓徐的老师教导,当时觉得她颇高大,现在想来却是身材小巧的。对老师的尊重和敬仰似乎是无条件的,或许是上千年来"师道"无形的遗传,以至有别班的小朋友指出那老师外形上一项不足的时候,我气得几乎要昏过去,深觉 |
| 期数 | ： | 2014-8Z |
| 关键词 | ： | 觉受 师道 在乡下 张老师 心里便 徐老师 次见 当代教育家 令人生疑 群情激愤 |
