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2013年 |
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搜索结果11962条
沈阳和平一校:立体深化课程改革 实现学校持续发展
机 构 | : | 辽宁省沈阳市和平区和平大街第一小学 |
简介 | : | <正>党的十八大提出,努力办好人民满意的教育,让每个孩子都能成为有用之才。辽宁省沈阳市和平区和平大街第一小学(以下简称沈阳和平一校),作为一所有着近百年历史的省市区知名学校,在新的历史时期,社会各界对我们都充满了高标准、高期待。在推进课程改 |
期数 | : | 2015-9X |
关键词 | : | 学习过程 课堂教学 有用之才 教学管理方式 历史时期 教学活动 合作探究 自主学习 示范功能 教师学 |
当老师遭遇“威胁”的时候……
机 构 | : | 江苏省苏州工业园区第二实验小学 |
简介 | : | <正>星期五下班后,刚回到家手机就响了。我一看,是班上小可同学的母亲打来的电话。"是蒯老师吗?"说话的语调明显比平时高了八度,还是没等我回答,她的机关枪便扫过来了,"刚才孩子回来向我们反映,说你们班的小洋不停地骚扰我儿子,不是故 |
期数 | : | 2012-9X |
关键词 | : | 英语老师 告诉我 给你 第一时间 四年 地火 前所 家庭教育 |
巧用多媒体教学打造快乐高效课堂
机 构 | : | 江苏省徐州市侯集实验小学 |
简介 | : | <正>随着多媒体在教学实践中的运用越来越广泛,多媒体教学的优势也越来越凸显。本文以多媒体在小学语文教学中实际运用的几个案例,谈谈多媒体使小学语文走向高效的策略。一、抽象的语言生动化根据教育心理学研究表明,儿童对于事物的认知是以形象思维为主, |
期数 | : | 2015-9X |
关键词 | : | 熟读成诵 学语文 锄禾 香炉峰 庐山瀑布 太阳照射 生动化 外部形状 不知道 诗所 |
搭建自主互助平台,提升英语学习效果
机 构 | : | 江苏省如东县实验小学 |
简介 | : | <正>小学生英语教学重在启蒙教育,引导学生养成自主学习的好习惯。在教学过程中要注意小学生的这个年龄层的心理特点,搭建一个学生自主的学习互助平台,寓教于乐,从而提升教学的质量。互助平台的构建可以给学生营造良好的学习氛围,激发他们的学习热情。一 |
期数 | : | 2015-9X |
关键词 | : | 英语学习效果 小学生英语 小学教材 学习态度 自主学习 译林 年龄层 学习小组 集体归属感 学习效率 |
哪壶先开提哪壶
机 构 | : | 山东省枣庄市薛城区北临城小学 |
简介 | : | <正>班中新转来了一位学生叫小雷。这个学生,逆反心理特别强,性格也有点暴躁,同学无意中招惹了他,他会毫不留情地痛打同学,上课从不认真听课,总喜欢在桌子下面摆弄东西,管不住自己,而且还经常故意扰乱纪律,影响其他同学学习。同学们都很 |
期数 | : | 2012-9X |
关键词 | : | 我就这样 问这问那 思想观念 学习成绩 创新大赛 活动任务 壶水 雷满 |
“名师”都去哪儿了
机 构 | : | 湖南省长沙市芙蓉区教育科研中心 |
简介 | : | <正>最近几年,"名师"一词对于工作在教育战线上的人来说可谓是耳熟能详,无论是在会议上或培训中,在领导和培训专家的口中,这个词的出镜率一直在飙升。各个省、市、区纷纷出台了相应的"名师"或"名师工作室"的评选方案,依据方案,开展了一系列的选拔 |
期数 | : | 2015-9X |
关键词 | : | 去哪儿 出镜率 选拔活动 培训师 培训专家 培训领域 战线上 科研中心 工作单位 不等于 |
强主体 促探究——初中英语Project板块的教学探究
机 构 | : | 江苏省如东县曹埠镇初级中学 |
简介 | : | <正>Project是译林版初中英语中最别具一格的教学板块,Project教学板块的设计充分体现"以学生为核心"的新课改理念,主张知识的融合与应用,强调学生们在学习过程中的主体参与,对于培养学生的综合语言运用能力,发展学生的自主学习能力,释 |
期数 | : | 2015-9X |
关键词 | : | PROJECT 教学探究 语言个性 producing 新课改理念 教学情境 语言运用 自主学习 学 |
尉犁一小举办少年军(警)校活动
机 构 | : | |
简介 | : | <正>尉犁县第一小学第十期少年军(警)校活动于2012年9月2日圆满落幕。本次活动为期六天,等到了县武警中队的大力支持。训练内容分军事队列、军事知识、道路交通安全知识、急救知识、擒敌拳、国防知识、民族团结教育等项目。通过培训,旨 |
期数 | : | 2012-9X |
关键词 | : | 擒敌拳 交通安全知识 军事知识 民族团结教育 自我保护能力 急救知识 尉犁县 团队合作精神 国防知识 |
中小学集体备课的实践与思考
机 构 | : | 广西壮族自治区上思县上思中学 |
简介 | : | <正>备课是教师为课堂教学做准备的过程。广义上来讲,由于教师是以自己所有的生活感悟和知识储备来教会学生如何思考、如何学习的,因而教师的学习、生活都是这个过程的一部分;狭义上的备课是指为课堂教学设置预案,设定程序以完成教学任务。从这一说明来看 |
期数 | : | 2015-9X |
关键词 | : | 集体备课 教学任务 课堂教学 校本教研活动 生活感悟 设定程序 专业知识 反思教学 行动研究 实践反 |
《小学科学课程标准》解读