《博物》

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2012年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1Z 2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z
9X 9Z Z1 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z
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Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z
2011年 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

搜索结果11962条

我眼中的中美小学生

机 构 北京师范大学教育学部
简介 <正>今年暑期,我有幸和河南省安阳市人民大道小学及濮阳市油田一小的老师同学们一同参加了"童眼看世界"赴美游学之旅。当孩子们用稚嫩的眼光打量大洋彼岸的异国风情时,我也从他们和美国学生的交流过程中,真切地感受到中美文化、教育的巨大差
期数 2013-9X
关键词 美国青少年 中美文化 美国学生 河南省安阳市 异国风情 校长先生 悠悠球 联欢晚会 《爱弥儿》 教学
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转型助力 智慧操作 构建教师培训工作新模式

机 构 辽宁省沈阳市和平区教师进修学校
简介 教师进修学校作为引领区域教育发展的教科研培训指导机构,如何准确把握功能定位、拓展培训职能、助力转型升级,是区县教师进修学校持续发展的关键所在。和平区教师学校多年来从教师培训工作实际出发,在'研训一体化'工作格局下,注重培训者、管理者、参训者
期数 2016-9X
关键词 智慧转型 研训一体 教师培训 创新发展
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蒙学名作《小儿语》

机 构
简介 《小儿语》作者吕得胜,字近溪,明嘉靖年间宁陵(今河南省宁陵县)人。他很关心儿童的教育工作,主张儿童有知识时,就要进行正确教育。当时民间流传一些儿歌,如"盘却盘""东屋点灯西屋亮"之类,他认为这些儿歌对儿童固然无害,但对品德修养以及后来的发展
期数 2013-9X
关键词 小儿语 吕得胜 品德修养 教育工作 宁陵县 杂言 一差半错 近溪 明嘉靖 残忍刻薄
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浅析政治教学中情景教学法的应用

机 构 辽宁省沈阳市康平县高中
简介 学生积极参与课堂教学活动,调动学生学习积极性是提高学生素质的核心。情景教学法是变学生的被动的接受学习为主动的有意义的学习,目的在于培养学生具有批判思想和学会科学研究的基本方法。中学政治学科运用情景教学法恰恰符合了新课程改革所提出的'知识与技
期数 2016-9X
关键词 教师引导 学生活动 情景设置 组织讨论 设置悬念
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开展学校家族活动 传承优秀传统文化

机 构 江苏省苏州工业园区第二实验小学
简介 <正>传统的德育活动组织形式,基本为同年级之间开展,是横向的,强调的是竞争及活动之后的成绩、名次和相关的奖项,如学校的各类比赛、日常评比、综合实践活动等等。这样的活动,与学校通常的年级组管理制度一脉相承,高度一致,能大大提高活动
期数 2013-9X
关键词 年级组 办学时间 学生积极性 苏州工业园 学生成长过程 班风 管理制度 十年 升旗仪式 育人效果
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让语文的“味道”在课堂的每一处展现——看课有感

机 构 江苏省苏州市苏州工业园区新城花园小学
简介 <正>在语文课堂教学中,常常会发现执教者随课堂学习的进程,补充文中人物或课文作者的生平资料介绍,帮助学生进一步认识人物和作者,但就笔者的课堂观察,这样的介绍一方面内容离文本内容较远,学生既不感兴趣,也不易消化,因而也就不易融入学生自身知识结
期数 2016-9X
关键词
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教材剔除古诗,有无“开门立法”

机 构
简介 <正>上海中小学开学在即,提前拿到课本的家长发现:相比旧版,今年一年级语文课本变薄了很多。记者对比新旧一年级语文课本发现,新的一年级语文课本删除了旧版本中全部的8首古诗。地方教材改革,近年来一直是教育领域的热点话题。只是讨论来讨
期数 2014-9X
关键词 教材改革 语文课本 教材设计 舆论场 古诗词 个人意见 东西均 编纂者 全国一盘棋
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我与课改同行

机 构 山东省德州经济技术开发区德开小学
简介 <正>我想先给大家讲一个真实的故事:一位外国学者曾做过这样一项调查,他到一所学校去,用粉笔在教室的黑板上轻轻一触,黑板上就出现一个小白点。老师问:"这是什么?"外国的孩子十分活跃,争先恐后地说:"是天上的星星!是路旁的石子!是…
期数 2013-9X
关键词 教育方式 国外教育 外国学者 激励教育 能写会算 一所 激趣 学习委员 多媒体课件 教育渗透
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小学生古诗词的去与留

机 构
简介 <正>大儿子今年上小学一年级,开学那天,爸爸领了新书回来,和我说了一句,今年语文书里古诗取消了,我应了一句,没有太多关注。但这两天,因了习主席的一句话,课本里又要加上古诗词,并翻倍地加,便觉得有些诧异。且不说,教育部取消古诗词的
期数 2014-9X
关键词 古诗词 国家领导人 语文书 方针政策 教育政策 唐宋八大家 兴趣班 学习效果 天涯社区 文化水准
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论初中数学思维过程的有效性教学

机 构 四川省宣汉中学
简介 初中数学思维过程的有效性教学,是初中数学教师关注的热点,当前初中学生在数学学习中,存在无效或低效的思维过程,对此数学教师应作出观察与总结,并对如何进行数学思维过程的有效性教学,进行总结与思考。
期数 2016-9X
关键词 思维过程 有效性 教学
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《小学科学课程标准》解读