《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
以“和”立校,为学生的幸福成长奠基
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市和平区和平大街第一小学 |
| 简介 | ： | <正>混沌初开,和生万物,天人合一,人率灵长。和气生太平盛世,和育承万古流方。和而求同,协和万邦,和善家国,和文化强。校诞回望,一九一九,今和平第一校,昔奉天公学堂。历任校长,一十有五,个个思变,莫不图强。风雨如磐,红烛更亮,树人正己,教法 |
| 期数 | ： | 2015-9X |
| 关键词 | ： | 幸福成长 国家栋梁 混沌初开 协和万邦 八十年代 家国 一九 灵长 教育工作者 百年老校 |
“个性化弹性学制”:个性化教育的具体实践
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市学军小学 |
| 简介 | ： | <正>2006学年第二学期末,六年级学生巫中杰向校长交了申请,申请每天下午回家练习钢琴和作曲。因为他准备报考上海音乐学院附中。学校批准了他的申请。2008年,他如愿以偿。三年级学生薛逸歌也向学校申请下午回家练琴。她也获得了同等待 |
| 期数 | ： | 2012-9X |
| 关键词 | ： | 弹性学制 个性化教育 有效教学时间 整体办学 日常教育管理 教育内容 社会化的过程 儿童文化 教育过 |
针对城乡小学语文教育共同体建设中的实践反思
| 机 构 | ： | 江西省吉安县官田乡中心小学 |
| 简介 | ： | <正>随着我国教育制度的不断改革,小学语文教育中着力提倡素质教育,让学生成为全面发展的人才。小学语文教育共同体建设是小学语文教育重要的组成部分,不但能够为师生共同发展的实现提供一定的帮助,还能够促进均衡的、统一的教学模式的建立,并将各地的教 |
| 期数 | ： | 2015-9X |
| 关键词 | ： | 小学语文教育 语文水平 实践反思 课外书籍 共同体成员 课堂教学目标 专业价值 区域教育 乡镇学校 |
关注“精彩生成” 造就“美丽课堂”
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市和平区文化路小学 |
| 简介 | ： | 生成资源指课堂即时产生、教师预想之外动态产生的教学资源,这种教学资源是学生真实体验的一种反映,是一种转瞬即逝的非常宝贵的教学资源。由于生成资源是即兴的、灵动的,来自于学习者自身的,因而利用生成资源引导学生自主探究,我们的数学课堂才会勃发生机 |
| 期数 | ： | 2017-9X |
| 关键词 | ： | 数学课堂 生成资源 自主探索 |
教育,向幸福出发
| 机 构 | ： | 福建省福州市教育局 |
| 简介 | ： | <正>我是一位教育的行者,怀揣教育的理想,追求理想的教育,鲜花与掌声,质疑和挫折,三十年勉力前行,不变的是一位教育者的思考、探索、实践与坚持。追求美好幸福生活是人之天性,教育最本真意义应缘于这一人之天性。撩开裹挟在教育身上的层层 |
| 期数 | ： | 2012-9X |
| 关键词 | ： | 沈从文先生 绿领巾 本真意义 缺点和错误 负面反应 令人 个人人格 行政级别 十年 班干部 |
你的名字对我很重要
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市暨阳实验小学 |
| 简介 | ： | <正>开学了,新接了一个班,孩子们遵守纪律,听讲认真,发言积极,一切都那么顺当,我暗暗欣喜。不过,学生太多,一段时间下来,我还无法准确叫出每一个人的姓名,有时我热情邀请:"来,请你说一下。"就会出现前后或左右两个同学面面相觑:" |
| 期数 | ： | 2012-9X |
| 关键词 | ： | 你怎么知道 思想素质 思品课 毫不松懈 进达 扬帆远航 文化知识 对我说 |
幸福教育的三个基点
| 机 构 | ： | 江苏省泰州市教育局 |
| 简介 | ： | <正>时代进步了,教育发展了,人们对当下的教育却不够满意,最为突出的是:学生背上了沉重的课业负担和心理负担,教师充满了职业倦怠和心理压力,家长、校长也很难侈谈幸福。当务之急就是要实现教育本质的回归!回归到教育的原点:让每个学生扬 |
| 期数 | ： | 2012-9X |
| 关键词 | ： | 幸福教育 专业自主权 职业倦怠 自我实现 民族地区教育 身心愉悦 心理压力 知识分子群体 课堂生活 |
让更多的教师优秀起来——浙江省杭州市西湖区教育局加强教师队伍建设、推进教育均衡发展的实践与思考
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市西湖区教育局 |
| 简介 | ： | <正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》明确提出:"到2020年,全面提高普及水平,全面提高教育质量,基本实现区域内均衡发展,确保适龄儿童少年接受良好义务教育。"教育均衡发展是衡量一个地区教育发展水平的 |
| 期数 | ： | 2012-9X |
| 关键词 | ： | 教育均衡 队伍结构 杭州市西湖区 师德教育 经费保障 教育发展水平 学科带头人 绩效工资 袁贵仁 教 |
教师幸福的源泉
| 机 构 | ： | 北京师范大学 |
| 简介 | ： | <正>教师是一种社会角色,肩负着一定的社会责任和历史使命,而教师的社会责任和历史使命最朴素的概括就是教书育人,因此,尽管教师的幸福与其他因素有关,但教师的幸福主要体现在教书育人的过程中。具体来说,教师的幸福来自教育教学的工作。教 |
| 期数 | ： | 2012-9X |
| 关键词 | ： | 社会角色 学校生活 教育能力 单调乏味 思想碰撞 教成 专业工作者 自我实现 教学过程 教育研究 |
幸福教育离师生并不遥远
| 机 构 | ： | 国家教育咨询委员会 |
| 简介 | ： | <正>前不久,《中小学管理》主编给我发来一幅照片:画面看起来是一个高中毕业班的教室,每个课桌上都堆满了教科书和辅导材料,夜深人静,一位同学正在伏案苦读。黑板上方有一条触目惊心的标语,引用了女作家萧红的一句话:"生时何必久睡,死后 |
| 期数 | ： | 2012-9X |
| 关键词 | ： | 幸福教育 班主任培训 中小学管理 萧红 三江侗族自治县 社会调查 学海无涯 丹洲镇 指标体系 终身学 |
