《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
基于大数据背景下的数学应用意识的培养
| 机 构 | ： | 江苏省启东市寅阳小学 |
| 简介 | ： | 现代信息技术的高速发展,造就了大信息、大数据飞速膨胀的时代。数学是一门注重应用的学科,在大数据时代的背景下如何利用信息技术提升学生的数学应用意识也就成为了数学教学的重中之重。 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 小学数学 大数据 教育信息化 应用意识 培养策略 |
微课,让语文教学更精彩
| 机 构 | ： | 江苏省海安县城东镇延寿小学 |
| 简介 | ： | 微课作为现代教育的新兴产物,在小学语文教学中能够充分发挥其积极性,让学生爱上语文学习。文章旨在讨论微课的特点与优势,当前的发展现状以及如何在小学课堂中融入微课。 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 小学语文 微课应用 发展现状 融入策略 |
劳技材料:指向多层次创造的物质基础
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市吴江区八坼小学 |
| 简介 | ： | 劳技教学中的制作材料,是完成劳技作品的根本保证,也是学生技能训练这顿大餐的"米粒"。文章基于劳技材料的不同组合,在主题创作、改造与再利用的基础上谈如何用好劳技材料,以发展学生多层次的创造思维,提高学生的实践创新素养。 |
| 期数 | ： | 2020-1 |
| 关键词 | ： | 劳技材料 物质基础 不同组合 主题创作 改造利用 |
游戏化教学模式在初中数学教学中的应用对策
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市奉化区西坞中学 |
| 简介 | ： | 在初中数学教学中,学生在课堂中的积极表现程度会直接影响教学效率和教学效果,因此教师需要在教学设计上重视这一点。文章针对初中数学教学方面的游戏化教学模式,以相关教学实践案例探析如何在具体的教学中有的放矢地完成教学目标,提高教学效率。 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 初中数学 游戏化教学 实践探析 应用对策 |
如何培养学生作文的兴趣
| 机 构 | ： | 安徽省巢湖市人民路小学 |
| 简介 | ： | 一提起作文大多数学生都感到力不从心,总觉得写作文时无话可说,更有甚者"谈文色变".他们都把写作文当作一件"苦差事",这显然是因为他们的头脑中缺乏供习作的素材.为了消除学生的恐惧心理,笔者在作文教学中,着重培养学生的作文兴趣,在"趣"上下功夫 |
| 期数 | ： | 2010-1 |
| 关键词 | ： | 培养学生 作文兴趣 学生作文 作文能力 写作兴趣 训练学 鉴赏能力 内容丰富 激发 读书活动 |
数学教育与创新能力的培养
| 机 构 | ： | 湖南省衡东县三樟镇三樟树完全小学 |
| 简介 | ： | 数学教师要有创新意识和创新观念,为培养学生的创新能力营造良好的环境和氛围,充分结合学生好奇、好动、好胜的心理和生理特点开展教学,鼓励学生多想、多问、多动,培养出具有创新能力的学生。 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 小学数学 创新能力 好奇心 想象力 质疑能力 动手能力 |
请慢下来,让学生的思维能力生长
| 机 构 | ： | 江西省贵溪市第一小学 |
| 简介 | ： | 教育需要“润物细无声”。小学数学教学要遵从教育的本质,关注学生思维能力的生长,给予学生更多自主学习的空间。教学要从实际出发,遵循学生学习的规律,考虑大多数学生的学习情况,放慢教学的脚步。教师要重视学生的认知特点和课堂动态生成,尊重规律、潜心 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 思维能力 高效课堂 关注生长 |
小学数学教学中表现性评价应用的探讨
| 机 构 | ： | 江苏省海安市城东镇韩洋小学 |
| 简介 | ： | 对学生在数学学习中的表现进行多方面的评价是小学数学新课标的客观要求。针对表现性评价的应用,文章从小学数学数与代数、空间与图形,以及统计与概率三个具体的教学板块出发进行具体的分析与研究。 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 小学数学 表现性评价 实际应用 |
小学语文课堂教学有效性的策略研究
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市新塍小学 |
| 简介 | ： | 高效的课堂教学能大大提高学生的学习效率和教师的教学效率。提高教学实质，构建有效课堂，是教学活动最基本的目标与要求。在课堂上，关注学生参与度、关注课堂生成、有效地解读文本、合理制定教学目标是追求高效课堂的制高点。 |
| 期数 | ： | 2016-1 |
| 关键词 | ： | 课堂 高效 学生 引领 |
基于逻辑思维的史料实证素养的培养——以“蒸汽的力量”一课为例
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市萧山区第二高级中学 |
| 简介 | ： | 文章以“蒸汽的力量”一课为例,通过实例剖析,探讨培养学生逻辑思维能力、落实史料实证素养的方法与途径。 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 高中历史 逻辑思维 史料实证 课堂教学 |
