《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
基于核心素养的公共文化空间再造
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市暨阳实验小学 |
| 简介 | ： | 承载学校文化内涵的建筑空间,能够彰显学校的气质,真正发挥其育人价值。开放、灵活的公共文化空间,有利于学生素养的培养,打破空间局限性,使学习空间和活动空间相融合。创设具有多元化、课程化、整合化的公共文化空间,进一步促进师生之间、生生之间学习和 |
| 期数 | ： | 2020-1 |
| 关键词 | ： | 核心素养 公共文化空间 建构策略 |
专业化发展视角下的青年教师培养模式创新研究--“2224”青年教师专业发展创新模式的模型建构
| 机 构 | ： | 甘肃省嘉峪关市迎宾路小学 甘肃省嘉峪关市教育局教研室 |
| 简介 | ： | 文章围绕课例打磨进行反复的、多个轮次的课例研究,每个轮次都包含了课前、课中、课后三个阶段。在对具体课例的跟踪研究中,发现教学问题,查找问题症结,寻求解决策略,在不断的自我反思和自我提升的过程中,促使教师自我的专业建构和发展。 |
| 期数 | ： | 2020-1 |
| 关键词 | ： | 青年教师 专业发展 课堂观察 模型建构 |
如何培养小学生的交往能力
| 机 构 | ： | 甘肃省古浪县西靖立民小学 甘肃省古浪县大靖东关小学 |
| 简介 | ： | 文章从小学教师应该认识学生交往不良的倾向类型出发,积极采取应对策略,提升学生的交往能力,激发学生的交往兴趣,唤起学生的交往意识,开启学生心灵的交往之门。 |
| 期数 | ： | 2020-1 |
| 关键词 | ： | 小学生 交往能力 培养策略 |
小手拉大手,优秀品行共同有
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市浑南区白塔小学 |
| 简介 | ： | 优秀品行成就学生的终身发展。家庭和学校是培养学生优秀品行的两个主要阵地,如何最大限度地实现"小手拉大手""5+2=7"家校共育的最佳效果,促使学生养成优秀品行,是当今教育工作者的首要任务之一。 |
| 期数 | ： | 2020-1 |
| 关键词 | ： | 家校共育 优秀品行 培养策略 |
幼儿园体验式美术教学实践研究
| 机 构 | ： | 江苏省南通市银花苑幼儿园 |
| 简介 | ： | 美术教育作为教育教学的重要组成部分,对幼儿的健康发展有很好的启蒙作用。在美术教学中,教师可以有意识地运用体验式指导理论,将美术教学带回正确的艺术道路。体验式教学方法在各种渠道的作用下,通过情境创设引导幼儿体验欣赏、说话、绘画、做事、思考等美 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 幼儿园 美术教学 体验式教育 |
校园传承庆阳民歌的途径探索
| 机 构 | ： | 甘肃省庆阳市西峰区什社小学 甘肃省庆阳特殊教育学校 |
| 简介 | ： | 文章将庆阳民歌与小学音乐教材进行整合,通过编写庆阳民歌校本教材,开展丰富多彩的校园文艺活动等方式,营造浓郁的校园氛围,以在校园有效传承庆阳民歌。 |
| 期数 | ： | 2020-1 |
| 关键词 | ： | 小学音乐 庆阳民歌 传承途径 |
“眼睛和眼镜”的教学建议
| 机 构 | ： | 北京市陈经纶中学新教育实验分校 |
| 简介 | ： | 文章对人教版《义务教育教科书·物理》八年级上册"眼睛和眼镜"这节课加以优化与改进,主要以透镜成像规律和照相机原理为基础,定量分析近视眼和远视眼的成因,以提升学生的科学思维能力和科学探究能力。 |
| 期数 | ： | 2020-1 |
| 关键词 | ： | 定量分析 科学思维 探究能力 |
发展素质教育的有效途径--积极探索小学选课走班改革之路
| 机 构 | ： | 宁夏彭阳县第五小学 |
| 简介 | ： | 基于彭阳县第五小学选课走班改革实践,发现在选课走班背景下,在学生志趣潜能指向方面、学生追求生涯走向方面、学生管理创新方面、学生综合素质培养方面提供了可能,从而实现发展素质教育,培养全面发展而又个性突出的学生。 |
| 期数 | ： | 2020-1 |
| 关键词 | ： | 素质教育 选课走班 志趣潜能 生涯走向 学生管理 素质培养 |
沈阳市小学校园足球发展现状研究
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市皇姑区天山路第一小学 |
| 简介 | ： | 随着我国校园足球发展计划的实施,校园足球运动在小学校园的开展已经越来越广泛,并且取得了显著性的提高。文章主要采用专家访谈法、问卷调查法、数理统计法,就沈阳市小学校园足球发展的现状进行研究,旨在促进小学校园足球的未来发展。 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 沈阳市小学 校园足球 发展现状 |
浅谈小学科学教师对学生实践能力的培养
| 机 构 | ： | 辽宁省大连理工大学附属小学圣克拉校区 |
| 简介 | ： | 在小学科学教学过程中,教师要依照新课程的规定制定教学目标,在每个教学环节中注重对学生实践能力的培养,在最大程度上让学生真正地体验到科学知识对生活的帮助。 |
| 期数 | ： | 2019-1 |
| 关键词 | ： | 小学科学 实践能力 生活体验 激发兴趣 |
