《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
让数学教学留有痕迹
| 机 构 | ： | 浙江省余姚市肖东中学 |
| 简介 | ： | 在倡导以人为本、注重自主探索与合作交流的过程教学的理念指导下，教师工作的最好评判者是普通学生而非名人专家，学生是教师的真正上帝，适合学生的、让学生留下深刻印象的教学，才是我们不断追求的方向和目标，作为一名数学教师，要让数学教学留有痕迹，需要 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 数学教学 痕迹 普通学生 教师工作 以人为本 过程教学 合作交流 数学教师 |
多彩的三角形面积公式
| 机 构 | ： | 新疆伊宁市第八中学 |
| 简介 | ： | 我们最早接触的图形就是三角形，它也是最简单的几何图形，关于三角形的研究多种多样，三角形中边、角关系的转化和应用构成了丰富多彩的数学内容，在三角形的应用中，求三角形的面积也是经常出现的一个问题，下面我来重点说说三角形的面积问题。 |
| 期数 | ： | 2014-1 |
| 关键词 | ： | 三角形面积公式 几何图形 数学内容 面积问题 应用 |
新课程高中数学教材使用的几点看法
| 机 构 | ： | 河南省项城市正泰博文高级中学 |
| 简介 | ： | 开始在高一年级使用人教版新教材（以下简称教材）．高中数学新教材以全新的视角对高中阶段的数学知识进行了精心的设计和合理的编排，充分遵循了新课程的精神，很多内容的设计意图是充分让学生经历过程，在过程中体现数学的思想性． |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 高中数学 教材使用 新课程 设计意图 数学知识 高中阶段 高一年级 新教材 |
让习惯成为学英语的第一意识
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市塘桥初级中学 |
| 简介 | ： | 叶圣陶说过：＂好习惯使人享用一辈子。＂我们在英语教学中始终向学生渗透：让习惯成为学英语的第一意识。让他们养成听说的习惯,这是学习英语的关键。我们培养学生记笔记的习惯,让他们养成学会归纳整理知识点的习惯,及时复习的习惯。三年来我们就是坚持这种 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 学习习惯 英语教学 学习效率 |
浅谈非智力因素对英语学习的影响
| 机 构 | ： | 江苏省丹阳市正则小学 |
| 简介 | ： | 抓住学生的心理特点，让学生学得好，是英语教学的内涵．尊重是学生自信的基础，耐心是自我提高的前提，兴趣是积极学习的动力，在英语学习过程中，非智力因素影响着学生英语的学习．教师在英语教学中要使学生具有坚强的意志、惊人的毅力，从而战胜学英语时所遇 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 尊重 自信 耐心 兴趣 毅力 勤奋 意志 |
高效率学习的心理因素研究
| 机 构 | ： | 辽宁省葫芦岛市第二高中 |
| 简介 | ： | 伴随中小学深入推进素质教育的过程中,＂减负增效＂成为学生、家长和老师一直关心的话题。如何在有限的教学时间内提高学习的效率成为素质教育中的一个关键性的问题,也是教育领域一直试图解决的难题。而研究＂高效率学习＂的心理特征,为学生如何运用较少的精 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 减负 高效率学习 意义和价值 心理因素 |
优化“双主模式” 构建“生态课堂”
| 机 构 | ： | 福建省邵武市第四中学 |
| 简介 | ： | 在当前全国各地高考改革方案相继出台的新形势下,与时俱进,转变教学观念,更新教学模式尤为重要。而不同的教学模式的运用对教学目标的实现起着至关重要的作用。在新形势下,＂双主＂教学模式的灵活运用,高效的＂生态＂课堂教学可以有效地调动学生学习的内动 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | “双主”教学 生态 高中英语课堂 |
居高声远，还须藉秋风——谈语文教学感性与理性的交融
| 机 构 | ： | 浙江省金师附小教育集团 |
| 简介 | ： | 语文是感性的，也是理性的．如果仅停留于感性认识上，语文教学就会显得浅薄，理性的思考能让感性之花长盛不衰；理性的高瞻远瞩则需要借助于感性技术来化入学生心灵深处，使之得到文学的滋养．感性与理性应和谐交融．和谐交融的基础是用欣赏文学作品的视角和学 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 感性认识 理性思考 两种视角 和谐交融 |
让数学课堂充满魅力
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市实验小学 |
| 简介 | ： | 数学课不应该再是枯燥、乏味的代名词,它应是知识传授与情感陶冶的结合体,是魅力无穷的。没有魅力的数学课堂是缺乏生机和乐趣的课堂。数学课的教学过程应该既是学生的认知过程又是学生思维的发展过程。本文就如何才能使我们的数学课展示其魅力做了一些初步的 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 数学课堂魅力 数学思维 数学游戏 生活气息 教学语言 |
满园奇葩皆是春——基于“同课异构”教研活动的实践与思考
| 机 构 | ： | 浙江省庆元县教研室 |
| 简介 | ： | 教研活动的形式多种多样，“同课异构”的教研方式是基于体现备课的实质，帮助教师更深入地理解教材，更好地完善自己的教学方式，促进教师能力合作，从而有利于教师更好成长的背景下产生的．本文通过“同课异构”教研设计策略、“同课异构”教研课例展示、“同 |
| 期数 | ： | 2013-1 |
| 关键词 | ： | 同课异构 有效教研 实践思考 |
