《博物》
收录汇总
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| 2015年 |
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搜索结果11962条
三磨“灰尘” 悟得“语用”
| 机 构 | ： | 浙江省金华市宾虹小学 |
| 简介 | ： | 《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出,语文课程是＂一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程＂,要＂致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养＂。新课标明确了语言文字在义务教育阶段的重要作用,使得义务教育阶段的语文教学 |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 语文课程标准 义务教育阶段 文字运用能力 灰尘 语用 学习语言 语言文字 综合素养 |
数学综合与实践活动的实施策略与建议
| 机 构 | ： | 江苏省盐城中学教育集团 |
| 简介 | ： | 数学综合实践活动是指在典型的环境或特定的条件下，为获得某种数学理论，检验某个数学猜想，解决某类问题，实验者运用一定的物质手段，在数学思维活动的参与下，在特定的实验环境下进行的探索、研究活动．这种活动的特征是通过实际尝试，产生假设或猜想，进行 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 综合实践活动 数学理论 数学思维活动 实验环境 数学猜想 物质手段 研究活动 数学命题 |
对高中英语快速阅读的几点看法
| 机 构 | ： | 陕西省铜川市同官高级中学 |
| 简介 | ： | 英语阅渎是高中英语教学的重点，教学大纲规定的高中英语教学目的之一，重在培养学生阅读能力，是培养学生理解和运用语言技能的一个基本方法．快速阅读训练则是提高阅读能力的途径之一，它能够促使学生的观察力、注意力、记忆力高度集中，把握篇章结构，抓住文 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 高中英语教学 英语快速阅读 快速阅读训练 英语素质教育 阅读理解能力 阅读能力 教学目的 教学大纲 |
实施有效课堂训练 提升学生思维品质
| 机 构 | ： | 江苏省宜兴市和桥镇第二中学 |
| 简介 | ： | 有效的课堂训练有利于学生数学认知结构的形成、发展和数学思维品质的提升．实践表明在学生数学训练的设计中应依据新课程标准，走出“量大、面广、题杂”的误区，从学情出发，精心设计，注意训练的针对性、适应性、实践性和开放性，同时重视反思，从而提升学生 |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 有效 训练 反思 思维品质 |
浅谈如何进行初中语文创新教学
| 机 构 | ： | 内蒙古自治区乌兰察布市北京二中集宁分校 |
| 简介 | ： | 在初中语文教学中,中学生已经具备一定的语文基础。教师在进行教学设计时要根据学生的实际水平进行教学,以激发学生在课堂学习中的积极性,促进他们语文能力的提高。随着新课改的进行,教师要摆脱传统的教学理念,从教学灌输者的位置上走下来,走到学生中间, |
| 期数 | ： | 2015-1 |
| 关键词 | ： | 初中语文教学 创新教学 课堂教学氛围 课堂学习 中学生 语文基础 语文能力 教学理念 |
浅谈新课程下高中数学教材资源的开发和利用
| 机 构 | ： | 江苏省丰县中学 |
| 简介 | ： | 高中数学新教材是依据高中数学课程标准，系统地阐述学科内容的教学用本，是学科知识最集中、最基本的载体，也是高考命题的重要依据．一名经验丰富的教师，应该重视教材资源的开发和利用． |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 开发和利用 高中数学 教材资源 新课程 数学课程标准 学科知识 高考命题 新教材 |
小学数学课堂“错误”资源的生成与利用
| 机 构 | ： | 江苏省滨海县东坎实验小学 |
| 简介 | ： | 教学过程本是学生认识和发展的过程,是学生由不懂到懂、由不会到会的逐渐完善过程。在这个过程中,学生说错话、做错事是正常的表现。＂错误＂本身就是宝贵的资源,对于＂错误＂资源的利用其实就是利用学生之间的差异来产生思维的碰撞,让他们认识到自己发生的 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 错误资源 生成利用 |
如何在数学教学中培养学生的学习兴趣
| 机 构 | ： | 河南省安阳市曙光学校 |
| 简介 | ： | 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”“乐之”就是带有积极情绪色彩的一种意识倾向，也就是人们所说的“兴趣”．兴趣是求知的起点，是思维的动力，是一个人自觉、自主学习的最大源泉．当学生对所学知识产生浓厚的兴趣，就会产生无限的热爱，进发出惊 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 学习情境 语言艺术 情感教育 |
教师人格魅力在教学中的作用
| 机 构 | ： | 首都师范大学马克思主义教育学院 |
| 简介 | ： | 教师在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的很能吸引学生的力量就是人格魅力．它包涵着丰富的内容，具有鲜明的规范性、示范性和时代性的特征，在教学实践中发挥举足轻重的作用，然而受各种因素的影响，教师的人格方面仍然存在欠缺，需要我们加以改进和完善． |
| 期数 | ： | 2012-1 |
| 关键词 | ： | 教师人格魅力 中学教学 作用 |
如何营造一个良好、有效的数学课堂
| 机 构 | ： | 沈阳市于洪区东湖九年一贯制学校 |
| 简介 | ： | 良好的数学课堂气氛,对于提高学生的学习兴趣、开发智力、陶冶情操、优化教学效果等都具有十分重要的意义。教师在创造良好课堂气氛的过程中起着主导作用,只有通过教师的创造性劳动,才有可能整合为良好的课堂气氛,发挥其应有的功能。学生既是教学的对象,又 |
| 期数 | ： | 2017-1 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 良好氛围 有效教学 |
