《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
在思维训练中彰显计算教学的魅力--《两位数除以一位数》教学中的思维训练
| 机 构 | ： | 江苏省南京市栖霞区实验小学分校 |
| 简介 | ： | 数学是“思维的体操”，在计算教学中关注学生的思维，让学生在探究的过程中再创造计算方法、在有效思维的过程中建构知识体系、在解决问题的过程中形成计算技能，有助于进一步提升计算教学的活力和魅力． |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 计算教学 思维训练 经历过程 主动建构 形 成技能 |
感悟、实践、体验、精彩从这里开始——小组合作学习在英语教学中的实现
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市乘航小学 |
| 简介 | ： | 小组合作学习是一种内涵丰富、有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式．有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围，使小组成员间相互激励、相互促进；可以提高学生的学习效率；培养学生的合作精神；激励学生的学习兴趣；促进学生之间的 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 英语教学 小组合作 科学建构 一帮一 四人 行 摘星赛 合理评价 制定标准 |
识字教学摒弃“机械化”，追求“多元化”
| 机 构 | ： | 浙江省永康市解放小学 |
| 简介 | ： | 识字教学一直是小学语文教学的重要组成部分，识字是阅读和写作的基础，是一、二年级的教学重点之一．新课标的颁布与实施，教材在识字教学上的较系统的编排，都让识字教学从枯燥走向趣味，从机械走向多元成为可能．但是，识字教学想要摒弃“机械化”，追求“多 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 识字教学 机械化 多元化 小学语文教学 教学重点 二年级 写作 教材 |
浅谈小学英语课上的苦口良药
| 机 构 | ： | 江苏省南京市六合区实验小学 |
| 简介 | ： | 教师对学生进行合理、恰当的评价，：有助于小学生更好地掌握所学知识。语言学习的过程中适时适度地对学生进行一定程度的否定性评价，是很有必要的．善意的否定性评价如良药，虽然有点苦口，但是必不可少． |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 小学英语课堂 否定性评价 实施策略 |
浅谈小学语文教学中学生创新能力的培养
| 机 构 | ： | 山东省滨州市惠民县胡集镇夏翟小学 |
| 简介 | ： | 新课程理念下的小学语文教学，要求培养学生的自主创新能力，而培养学生的自主创新能力，需要激发学生兴趣．营造和谐、平等、自由的学习氛围；创造性阅读，使学生养成自成一家的求异思维习惯；利用想象培养学生的创造性思维；在教学观念和教学方法上大胆改革， |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 小学语文教学 学生 自主创新能力 |
“复习铺垫”，不该冷落的环节
| 机 构 | ： | 江苏省南京市六合区实验小学 |
| 简介 | ： | “复习铺垫”作为引入新课的方式，在不同的时期处的地位截然不同．在新课程实施之前，我们经常在常态课和公开课中看到“复习铺垫”的环节，教材中在许多新授例题之前都安排了“复习”的内容．新课程实施之后，“复习铺垫”已经在苏教版教材中“销声匿迹”， |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 复习 铺垫 新课程实施 公开课 常态课 苏教版 教材 |
走出英语课堂，采摘实践果实
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市乘航小学 |
| 简介 | ： | 小学英语教学应当是生动活泼、丰富多彩的．开展小学英语实践活动，有利于避免课内与课外的人为割裂，加强课内外的联系、校内外沟通和学科间的融合，能够帮助我们改变对英语教学那种传统的理解，使英语教学活起来，使学生走出英语课堂，采摘实践果实，使学生的 |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 英语 实践 活动 绿色 |
理解数学本质 回归概念解题
| 机 构 | ： | 浙江省杭州市丁兰实验中学 |
| 简介 | ： | 摘要：当前数学解题教学中仍然存在过于追求技巧、难度和“题型”研究，这样的教学观念违背了新课程改革的理念，制约了学生的心智（数学思维的）发展．概念及其蕴含的思想方法才是数学的根本大法．只有从概念出发解决问题，回本溯源，培养学生“回到概念去”、 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 数学解题教学 数学本质 概念 回归 思想方法 新课程改革 教学观念 根本大法 |
恰当建立不等式 巧妙求解参数范围
| 机 构 | ： | 黑龙江省泰来县第一中学 |
| 简介 | ： | 解析几何中参变量的取值范围问题是近年高考中的热点问题，参变量范围的计算，其背景都是一个不等关系，因此解析几何中参变量范围的讨论，关键是依据解析几何本身特点，建立起一个不等式．戏有戏眼，题有题眼，解决问题重要的是找到一个突破口，那么如何去挖掘 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 不等式 参数范围 求解 取值范围问题 解析几何 变量范围 不等关系 举例说明 |
如何培养高中学生数学解题能力
| 机 构 | ： | 辽宁省海城市第三高级中学 |
| 简介 | ： | “问题”是数学的心脏，美国数学家哈尔莫斯认为，“数学的真正的组成部分是问题和解，掌握数学就是意味着善于解题”．解题是使学生牢固掌握数学基础知识和基本技能的必要途径，也是检验知识、运用知识的基本形式．数学学习的好与坏，集中表现在解题能力上．有 |
| 期数 | ： | 2013-4 |
| 关键词 | ： | 数学解题能力 高中学生 培养 数学基础知识 基本技能 数学学习 认识活动 数学能力 |
