《博物》
收录汇总
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| 2015年 |
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| 2013年 |
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搜索结果11962条
注重几何语言教学 突破几何入门瓶颈
| 机 构 | ： | 浙江省金华市外国语学校 |
| 简介 | ： | 学生初学几何，存在着不少困难，首先遇到的就是几何语言问题，具体表现在：概念不理解，图形不熟悉，口头不会讲，书面不会写．在教学中教师要引导学生努力跨越“四关”：基本概念关，语言表达关，识图作图关，推理论证关；帮助学生尽快适应由数量到图形，由计 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 几何 入门 语言关 |
慧于心秀于口--谈对中学生进行口头表达能力的训练
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市港区初级中学 |
| 简介 | ： | 说，是语言最直接的表现形式，它不仅可以交流思想，而且还是体现自身价值、创造社会价值的重要媒介。这就需要教师把培养和训练“说”的能力放到重要位置，使学生认识到具有良好的口才是生活交往的需要，将来工作的需要。对于“说”的练习，应当采取丰富多彩的 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 坚持 循序渐进 口头表达 |
运用现代信息技术提高农村小学的作文教学效率
| 机 构 | ： | 浙江省浦江县虞宅中心小学 |
| 简介 | ： | 随着信息技术在农村学校的普及，越来越多的学生开始接触信息技术。在农村小学作文教学中，有效地运用信息技术会使课堂教学内容变得更加丰富多彩，更加有效地提高学生的写作水平。 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 农村小学 信息技术 作文教学 提高效率 |
提高英语学习兴趣 培养自主学习能力
| 机 构 | ： | 安徽省东至县第二中学 |
| 简介 | ： | 新课程强调学生应具有适应终生学习的基本知识，基本技能和方法．“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，课程实施中倡导学生主动参与，勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 自主学习能力 英语学习兴趣 培养 学生主动参与 解决问题的能力 知识传授 终生学习 基本技能 |
初中生英语自学能力培养的几点看法
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市塘桥初级中学 |
| 简介 | ： | 英语教学中加强学生自学方法的指导，培养学生的自主学习能力，是新时代赋予英语教学的使命。文章以笔者在英语教学中实施自学教学的实践为例，通过课前自学分层指导、课堂自学分类指导、课后自学多元指导三方面对学生进行有计划、分层次的训练，激发学生的求知 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 自学能力 恰当指导 |
一堂初中化学公开课的教学感悟
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市工业园区星湾学校 |
| 简介 | ： | “积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，“逐步培养学生探究思维和创造性思维的能力，提倡多角度的、有创意的思维”，这是新课程标准明确提出的基本理念．这一理念告诉学生，自己要动脑筋学习，用心学习，同时也告诉我们广大教师，在教学过程中，教师应该为 |
| 期数 | ： | 2011-4 |
| 关键词 | ： | 初中化学 活动平台 活动支点 |
初中数学教学中合作学习的思考与尝试
| 机 构 | ： | 新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第十六中学 |
| 简介 | ： | 在实施新课改的今天，自主、合作、探究已经成为数学课堂教学的主要目标，真正实现了人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展的数学课程基本理念．所以合作学习成为了当前课堂教学改革中众多教师实践研究的聚焦点之一。 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 合作交流 技巧 教师指导 恰当时机 |
怎样画好作文这棵“大树”——如何引导学生在课外阅读中积累写作素材
| 机 构 | ： | 福建省福安市实验小学南湖校区 |
| 简介 | ： | 文章从结构、语言、素材、情感四个方面引导学生积累写作素材，同时为当前的课外阅读指导提供一条思考路径。 |
| 期数 | ： | 2018-4 |
| 关键词 | ： | 写作教学 课外阅读 素材积累 |
基底为本 坐标为器 几何为核——平面向量二轮复习教学思考
| 机 构 | ： | 浙江省萧山中学 |
| 简介 | ： | 平面向量是高中数学教学的重要内容之一，也是浙江省高考的重要内容之一，尤其是平面向量小题，以其灵活性给广大考生带来了一定的困难．平面向量知识结合了几何的直观与代数的严谨，是数形结合思维的有效载体，如何在二轮平面向量复习中，结合平面向量的特点， |
| 期数 | ： | 2014-4 |
| 关键词 | ： | 平面向量 二轮复习 教学思考 几何 坐标 高中数学教学 思维品质 向量知识 |
用考试评价激发学生学习数学的兴趣
| 机 构 | ： | 江苏省南京市长城中学 |
| 简介 | ： | 《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出，评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。初中数学教学中恰当运用考试评价手段，并遵循一定的原则和方法，不但可以激发学生的学习热情，保持高昂的学习士气，养成良好 |
| 期数 | ： | 2015-4 |
| 关键词 | ： | 评价原则 评价方法 学习兴趣 |
