《博物》
收录汇总
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| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
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| 2017年 |
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| 2015年 |
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| 2013年 |
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| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11962条
导数与诸多知识点的交汇题解析
| 机 构 | ： | 黑龙江省抚远县第一中学 |
| 简介 | ： | 自从高中数学里出现了导数知识，数学命题就更加新颖别致，导数是一种解答问题的工具，在高考中它与诸多知识点是交汇在一起考查的，现举例如下： |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 知识点 导数 交汇 解析 高中数学 数学命题 解答问题 高考 |
为计算搭设探究的网络
| 机 构 | ： | 浙江省象山县实验小学 |
| 简介 | ： | 文章通过把握学生思维的支撑点、找准知识沟通的连接点、合理演绎总结的反思点这三个方面，把与计算相关的算理和算法像链条一样联结起来，帮助学生形成完整的认知结构，为计算学习搭建探究的网络。 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 计算能力 知识网络 优化算法 相互联结 |
论自主探究教学模式下的教与学
| 机 构 | ： | 福州教育学院附属第二小学 |
| 简介 | ： | 自主探究教学模式的出发点和关键点就是先学后教、多学少教，主要关注的是学生怎样去学。教师以学法为指导，逐渐推动学生进行自主学习，利用导学、助学、促学等方式，让学生成为课堂学习的主人，然后教师再以探究活动来促进其知识的内化，变教为学，让学生在观 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 自主探究 先学后教 变教为学 以学定教 |
社会主义核心价值观融入幼儿园精神环境创设的策略
| 机 构 | ： | 四川省江安县教师培训与教学研究中心 |
| 简介 | ： | 社会主义核心价值观融入幼儿园精神环境创设中,有利于促进幼儿成长。文章分析了在幼儿园环境创设中融入社会主义核心价值观的必要性,提出社会主义核心价值观融入幼儿园精神环境创设的策略,即以平等为基础建立良好的人际关系;以自由为理念建立幼儿园秩序与规 |
| 期数 | ： | 2020-4 |
| 关键词 | ： | 社会主义核心价值观 幼儿园 精神环境 创设策略 |
浅谈古典概型
| 机 构 | ： | 河南省叶县高级中学 |
| 简介 | ： | 古典概型概括了很多实际问题，有着广泛的应用．如何判断一个随机试验为古典概型，是研究古典概型的首要问题．设古典概率模型的一个基本事件总数为n, |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 古典概型 随机试验 基本事件 概率模型 |
构建合作平台 提高学习实效
| 机 构 | ： | 江西省赣州市文清路小学 |
| 简介 | ： | 《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。然而，目前课堂教学中的“小组合作学习”往往存在“注重形式，忽视实质，缺乏实效”的现象，使合作学习流于形式。教师应以学生的发展为本，积极营造适合学生进行合作 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 合作学习 主要问题 构建平台 提高实效 |
运用自然拼读法促进小学英语语音教学
| 机 构 | ： | 江苏省南京市炼油厂小学 |
| 简介 | ： | 自然拼读法是一种兼教发音、拼写和阅读于一体的英语教学方法。在译林版《义务教育教科书·英语》中，新增加了语音版块“Sound Time”，更加凸显了小学英语语音教学的重要性。文章结合小学英语语音教学的现状，对自然拼读法的优势进行了细致分析，并 |
| 期数 | ： | 2017-4 |
| 关键词 | ： | 小学英语 自然拼读法 语音教学 方法探究 |
试论如何在高中地理教学中进行环境教育
| 机 构 | ： | 安徽省怀远县包集中学 |
| 简介 | ： | 目前,我国的环境问题仍然十分严峻,污水排放、温室效应、大气污染等,这些问题与日俱增,环境治理已经成为当下必须解决的问题,不仅要实际解决,而且还要加强人们的环境保护意识。因此,教师应该在高中地理课程的基础上,总结出我国环境的特点,并把实际的环 |
| 期数 | ： | 2020-4 |
| 关键词 | ： | 高中地理 环境教育 教学策略 |
优化数字课堂氛围的几点体会
| 机 构 | ： | 安徽省蚌埠市五河县城关第三小学 |
| 简介 | ： | 在数学课堂教学中，教师如果能根据小学生的年龄特点、个性、兴趣、爱好等心理特征，以创设学生喜闻乐见的教学情景为基础，营造和谐共生的课堂心理氛围，并用自身的热情去感染学生，从而优化课堂人际关系，这是有效进行课堂教学的必要条件．因为良好的课堂心理 |
| 期数 | ： | 2012-4 |
| 关键词 | ： | 课堂氛围 优化 数学课堂教学 课堂心理氛围 课堂人际关系 小学生 年龄特点 心理特征 |
为学生的个性阅读提供“可能性”
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市新塍小学 |
| 简介 | ： | 体验和感受文字语言内涵，关注学生的自主体验，找准学生朗读感悟的切入点、关键点和训练点，为学生的个性阅读提供更多的“可能性”。 |
| 期数 | ： | 2016-4 |
| 关键词 | ： | 个性化 切入点 关键点 训练点 |
