《博物》
收录汇总
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| 2017年 |
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| 2013年 |
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搜索结果11962条
天然雕琢无粉黛 不受春风花自开
| 机 构 | ： | 沈阳市教育研究院 |
| 简介 | ： | <正>现实生活中儿童按照自己的喜怒哀乐情绪来决定自己的行为,不受任何规则与禁忌的限制,是趋向于自由自在的本能的表露。如同大自然的美丽景观展现在人们眼前的时候,人们会油然而生地抒发情感,这种情感表达是由衷的,发自内心的,是一种与生俱来的本性, |
| 期数 | ： | 2016-9Z |
| 关键词 | ： |
优质课能否成为教师的指路明灯
| 机 构 | ： | 江西省上饶市弋阳县教体局教学研究室 |
| 简介 | ： | <正>时下,所谓优质课在各地备受推崇,它甚至成为教师评职晋级的重要标准之一。一方面,客观而言,在优质课竞赛中获奖的教师在教学方面各有所长,或许都不是等闲之辈。另一方面,我们听过一些所谓的语文优质课后,也发现其中存在着很多问题。这 |
| 期数 | ： | 2013-9Z |
| 关键词 | ： | 合作探究 堂课 课堂设计 知识深度 妙语连珠 有效链接 有度 三维目标 课堂时间 课堂教学设计 |
课堂中合作学习的误区
| 机 构 | ： | 山东师范大学课程与教学研究中心 |
| 简介 | ： | <正>随着新课改的深入,自主、合作、探究学习方式受到中小学教师热捧:成为中小学课堂教学中时髦并且彰显新课改特色的代名词,在这三种学习方式中,尤以合作学习的应用最为广泛。当你以听课者的身份走进中小学课堂,你会发现每个教师都会竭尽全 |
| 期数 | ： | 2013-9Z |
| 关键词 | ： | 中小学课堂教学 新课改理念 学习过程 合作学习小组 听课者 认识层面 组间同质 自主学习 余文 学习 |
教育科研是学者型教师成长的摇篮
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>我在小学已经工作了50多年,深感教育是一门科学。教育丰富而复杂,需要我们去研究、探寻少年儿童学习的奥秘,揭示他们成长的规律。上个世纪70年代末,在那百废待兴的年代,我开始了情境教育的探索,想不到这个课题一做竟是30多年。我 |
| 期数 | ： | 2013-9Z |
| 关键词 | ： | 学者型教师 情境教育 李吉林 小学教师 中国教育学会 科研成果奖 研究心得 苏联教育 学习理论 小学 |
语文教学也能进行抗挫能力教育
| 机 构 | ： | 锦州市滨海新区娘娘宫初级中学 |
| 简介 | ： | 针对现在的孩子心理承受能力差个性强,经常与父母、老师发生矛盾现象,作为教师,加强学生的抗挫能力教育势在必行。我在教学中帮助学生正确认识生活中的挫折,正确看待父母、老师的批评、教育。在此基础上,我又从教学及课后练习中培养学生坚定的意志,在潜移 |
| 期数 | ： | 2016-9Z |
| 关键词 | ： | 认识 挫折 意志 挑战 |
浅谈小学科学实验教学的有效策略
| 机 构 | ： | 沈阳市法库县太阳升小学 |
| 简介 | ： | 本文基于小学科学教学实际,总结出小学科学实验教学的有效策略。这些策略能帮助教师有效组织教学,切实提高小学生动手实验和科学探究能力,提高科学课的教学效果。 |
| 期数 | ： | 2016-9Z |
| 关键词 | ： | 科学课 实验教学 探究活动 教学策略 |
关注学科育人价值 回归教书育人本原
| 机 构 | ： | 上海市教育委员会教学研究室 |
| 简介 | ： | <正>中华民族的伟大复兴是近现代中国人民的梦想和追求。为了实现这个梦想,不仅需要我们这一代人的努力奋斗,也寄希望于下一代青少年的健康成长。学科学习是青少年健康成长的摇篮,中小学生在学校生活中,经历最多的是学科学习,约占课程学习时 |
| 期数 | ： | 2013-9Z |
| 关键词 | ： | 育人目标 育人价值 学校教育 近现代中国 学校生活 学习时间 学习过程 这一代人 知识形成过程 上海 |
“翻转课堂”:数字技术引发的学习变革
| 机 构 | ： | 广东深圳市南山实验教育集团南头小学分校 |
| 简介 | ： | <正>随着信息技术的深度融入,人们的学习方式、交往方式已经发生了质的变化。从发展趋势来看,"以学习者为中心",基于云端的移动学习、泛在学习、混合学习、在线课程学习等将成为未来学习的主流模式。作为数字时代掌控式学习的典型,"翻转课 |
| 期数 | ： | 2013-9Z |
| 关键词 | ： | 学习过程 在线课程 未来学习 混合学习 信息技术 学习进度 数字技术 翻转式 主流模式 网络教室 |
语文课堂中的细节成就精彩
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳新民市兴隆学校 |
| 简介 | ： | 精彩的教育细节构成了经典的教学,要善于用特有的教学智慧去捕捉课堂中的每一个教学细节。强化训练'听'精彩;创设环境'说'精彩;巧引妙导'读'精彩;善用文本'写'精彩。细节在语文课堂中无处不在,我们要用关注的眼光去发掘细节,用发展的思维去处理细 |
| 期数 | ： | 2017-9Z |
| 关键词 | ： | 细节 精彩 听 说 读 写 |
数学之美 情之所起
| 机 构 | ： | 辽宁省大连市旅顺口区九三小学 |
| 简介 | ： | <正>数学的美含蓄、理性,它像茶一样,需慢慢品味,其美意味深长,弥香久远。教学中,我挖掘数学之美、展示数学之美,意在培养学生的学习情感。一、感受数学情景美,以美激情1.教师就是最好的情境。教师在课堂上的个人情绪和状态对学生的情感影响尤为重要 |
| 期数 | ： | 2017-9Z |
| 关键词 | ： |
