《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
基于真善美：让学力培养在历史教学中落地生根
| 机 构 | ： | 江苏省宿迁市钟吾国际学校 |
| 简介 | ： | 陶行知＂六大解放＂思想聚焦学生学力培养,形成＂六大关键能力＂,凸显育人的真善美情怀。在历史教学中将陶行知的＂真善美＂教育思想融入课堂,在学力培养上找到落地生根的力量有三种路径：＂求真＂实践中逐渐培养学生的思维力和判断力;＂求善＂诉求下不断丰 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 历史教学 学力 真善美 |
沉淀情与思,酿出智慧,提升生命品质
| 机 构 | ： | 广东省广州市黄埔区玉泉学校 |
| 简介 | ： | 语言文字,是语文的皮儿,透过这个皮儿,里面的馅儿是觉解生命。只有学生的内部世界不断觉熟了,才能成就一切。我们帮学生完成内部的成长,与优秀的学生进行更高层次的生命与精神对话,是语文学科的重要使命。 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 沉淀 智慧教学 生命品质 |
与时俱进,强化素质,服务高中英语教学
| 机 构 | ： | 安徽省含山县含山中学 |
| 简介 | ： | 新一轮基础教育改革对广大的高中英语教师提出了更高、更新的要求。笔者通过研读新课程标准,对新课程改革的目标和实施进行了适当解读,并就新课程改革背景下,教师应该如何在知识、技能、态度及其相应的语言水平和应用能力上全面提高自身素质,如何对课程的变 |
| 期数 | ： | 2015-6 |
| 关键词 | ： | 高中英语 课堂教学 终身学习 评价 |
重在“玩” 贵在“做” 难在“疑” 利在“用”——新课程理念下的四种教学尝试
| 机 构 | ： | 山东省青岛市第二中学 |
| 简介 | ： | 在新课程理念下,教育教学观念发生了很大的变化,数学新课程教学则要以促进学生全面、持续、和谐的发展为基本出发点,这就要求我们不仅要考虑数学自身的特点,更要遵循学生学习数学的心理规律,更多地关注学生的主体性和生活经验,倡导让学生积极主动地、有意 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 引导学生 数学教学 中学 三角形 学习数学 新课程理念 教师 教学尝试 生活经验 想象力 |
未来学校的特质是什么
| 机 构 | ： | 江苏省教科所 |
| 简介 | ： | 学校总有永恒不变的特质,超越时空,亘古不变,即使到了未来,它仍然存活、闪亮;反过来说,假若这些特质改变了,那么学校就不成其为学校了,即使是未来学校。特质让学校不变形不异化。美国著名社会批判家、教育思想家伊万·伊利奇对现代学校进行了无情的批判 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 未来学校 特质 社会批判 教育思想家 现代学校 学校教育 变形 利奇 |
明确主体、打通路径,使学业评价成为提升教育质量的“生产力”——以成都市双流区ACTS学业评价结果的使用为例
| 机 构 | ： | 四川省成都市双流区教育研究与教师培训中心 四川省成都市双流区东升小学 |
| 简介 | ： | 借助于信息技术手段和新的质量评价技术,建立符合素质教育理念的教育教学评价体系,仅是实现评价促课程建设,促课堂变革的第一步,教育评价功能发挥的重要一环——运用才是根本。评价结果使用的主体应当包括：教育行政部门、教科研人员、学校管理者、教师、学 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | ACTS学业评价技术 使用主体 路径 区域教育质量 |
给每个孩子一把成长的尺子——温州蒲鞋市小学“四心相连”学生发展性评价
| 机 构 | ： | 浙江省温州市蒲鞋市小学 |
| 简介 | ： | 温州市蒲鞋市小学经过二十余年的探索,学生、同伴、家长和教师共同参与,形成了＂四心相连＂评价体系;在多方参与中,推动了＂智慧型学校＂形成,彰显了学校品质。 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | “四心相连”评价体系 “智慧型学校” 学校品质 |
怎样写好学生的操行评语
| 机 构 | ： | 山东省沂源县实验中学 山东省沂源县河湖中学 |
| 简介 | ： | 教师通过评语给学生一个公正、合理的评价,对教师和学生之间的相互理解和沟通至关重要。写好学生操行评语是一门艺术和学问,也是教育的一种手段。作为班主任要研究它,发挥其应有的积极作用。 |
| 期数 | ： | 2018-6 |
| 关键词 | ： | 学生操行评语 理解和沟通 原则 |
浅谈数学课兴趣教学
| 机 构 | ： | 河南省周口市教育局基础教研室 |
| 简介 | ： | 数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动共同发展的过程．教学中要将学生推到学习的前沿，注重发挥学生的学习主动性和主观能动性．培养学生的学习兴趣——兴趣是最好的老师．有效的教学一定要从学生已经知道了什么开始，熟悉的事物更容易被人们接受和认可 |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 兴趣教学 数学课 学习兴趣 主观能动性 学习主动性 数学活动 数学教学 师生交往 |
运用现代教育技术辅助数学教学的尝试
| 机 构 | ： | 安徽省肥西中学 |
| 简介 | ： | 现代教育技术已广泛应用于高中教学的各学科，对传统教学方法的实施是一个挑战，对常规教学方法在新技术环境下如何运用和实施，本文根据自己在教学实际中的尝试，进行归纳思考和总结展示，希望对数学教学改革有点帮助． |
| 期数 | ： | 2012-6 |
| 关键词 | ： | 多媒体 教学方法 尝试 |
