《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
真爱无言 教育无痕
| 机 构 | ： | 吉林省吉林市第十二中学 |
| 简介 | ： | 有人说,教育工作是枯燥的,总在重复昨天的故事.但我认为每一届学生、每一个学生都有他们不同的特点,都要采用不同的教育方法,但无论什么方法,都需要教师有与时具进的教育理念,需要教师尊重不同的教育个体,用真挚的爱去关注每一个学生.这种真爱就是无痕 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 教育无痕 爱与尊重 和谐的师生关系 |
更新教学理念 转变数学学习方式
| 机 构 | ： | 甘肃省兰州市第三十二中学 |
| 简介 | ： | "以学生发展为本"是新课程的核心理念.《基础教育课程改革指导纲要》明确提出:"改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手","大力推进信息技术在教学过程中普遍应用,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 学习方式 引导学生 数学问题 数学知识 培养学生 解决问题 主动参与 教学过程 数学活动 创设问题情境 |
从测验到评价——教育评价发展百年变迁
| 机 构 | ： | 宁波大学教师教育学院 |
| 简介 | ： | 我国教育评价自古以来就以外部的总结性评价为主,评价用于选拔、甄选人才。近年来,课程与教学评价政策的变革大力倡导发展性评价,通过发展性评价促进学生发展成为评价领域的一大趋势。课堂评价作为发展性评价在教学层面的实践,将进一步推动发展性评价的发展。 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 选拔 发展性评价 课堂评价 |
新课程下分层教学模式的实践与探索
| 机 构 | ： | 浙江省永康市明珠学校 |
| 简介 | ： | 近年来,高中数学实行新课程实验,实行分模块教学,以必修、选修形式供学生自由选择.新课程教学以学生为本,注重实效,发扬学生自主、合作、探究精神,充分挖掘学生的内驱动力,以求在不同程度上有所提高.课堂教学是师生教学的主阵地,在教学活动中,如何在 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 教学模式 分层教学 学生自主 教学活动 实践与探索 导数 不同层次 下分层 瞬时变化率 教学实施 |
认真挖掘新教材 搞好新课改
| 机 构 | ： | 河南省叶县第二高级中学 |
| 简介 | ： | 人教社新编数学新教材是在我国教育改革由应试教育向素质教育转轨的背景下编写的,无论在内容上还在形式上都有较大的变化,广大中学数学教师给予充分的肯定,这套教材具有研究性和探索性.在教学实践中要充分挖掘新教材,搞好新的课程改革.下面,谈谈使用新教 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 新教材 挖掘 中学数学教师 课改 教育转轨 应试教育 教育改革 教学实践 |
浅谈高中数学教学中学生学习兴趣的培养
| 机 构 | ： | 广东省乐昌市城关中学 |
| 简介 | ： | 数学知识来源于生活,又服务于生活.从教学中引导学生发现生活中的数学问题并加以解决,让学生觉得生活中有数学,数学可以为生活服务,从而激发学生学数学的热情,体验学习数学的乐趣和成就感.让学生感觉到学数学并不可怕,也不枯燥,而是亲切又有趣味的,进 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 数学 生活 激励 环境 成功 信心 兴趣 |
大班额背景下高中学困生成因探析
| 机 构 | ： | 西南大学教育学院 |
| 简介 | ： | 学困生,顾名思义就是对学习感到困难的、成绩相对较差的学生.至于班额的规定,参照教育部班额标准,一般认为,中小学校46～55人为"大班额",56～65人为"超大班额",66人以上为"特大班额".在目前各地高中班额普遍较大的情况下,学困生容易受 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 学困生 高中生 班额 教师 学生学习方法 高中新生 背景 班主任 心理特点 成因探析 |
家庭教育是家事,也是国事
| 机 构 | ： | 教育部教育发展研究中心国际比较与对外交流部 |
| 简介 | ： | 伴随我国教育进入新时代,家庭教育作为与学校教育、社会教育并立,现代化教育不可或缺的三大支柱之一的地位和作用更加突显;在加快教育现代化,建设教育强国,办好人民满意的教育的新征程中,家庭教育所肩负的时代使命更加艰巨。家庭教育肩负着国家发展使命。 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 家庭教育 国事 现代化教育 教育现代化 学校教育 社会教育 教育强国 人民满意 |
浅谈新课标下提高数学课堂效率的方法
| 机 构 | ： | 浙江省余姚市梨洲中学 |
| 简介 | ： | 上好课,是教师一生的追求,而学生也是特别希望授课者每次都能上好一节课,以便在课堂中能够把握学习中所需要解决的问题的方法.本文就数学教学中,教师如何把理论运用到实践中去,把数学课上得丰富多彩,让学生感受到数学的魅力,从而提高数学课堂效率. |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 教学准备 教学方法 教学气氛 |
以学案式教学为依托培养学生的数学素质
| 机 构 | ： | 甘肃省金昌市第二中学 |
| 简介 | ： | 为了在数学教学中全面培养学生的数学素质,着力于中学数学空间想象能力、思维能力、实践能力和创新意识的培养;函数与方程数学思想,或然与必然的思想,分类与整合的思想,化归与转化的思想,数形结合的思想,特殊与一般的思想,有限和无限的思想等能力与思想 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 数学素质 数学能力 学案 学生会 培养学生 教学 数学思想 数学知识 中学数学 学习负担 |
