《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
1Z
2X 2Z 3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z Z1 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
1Z
2X 2Z 3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11962条
如何做好初中数学学习临界生的转化工作
| 机 构 | ： | 浙江省临海市永丰镇中学 |
| 简介 | ： | 本文中的数学临界生特指全市数学统考后30%切分线附近的学生,他们智力正常,学习有过努力但基础差加上没有毅力坚持而丧失学习积极性,导致数学学习成绩不稳定,掉入全市后30%.如果教师从临界生的实际出发,及时给予帮助和指导,调动他们的主观能动性, |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 转化 初中数学 临界生 降低 后30%率 |
在必修课教学中融入乡土历史教育--以福建省宁化县高中历史教学为例
| 机 构 | ： | 福建省宁化第一中学 |
| 简介 | ： | 乡土历史资源是一种重要的历史课程资源．充分利用乡土历史资源开展乡土历史教育，将对高中历史必修课教学形成有益补充，有助于探索一条适合于学生自主发展、提高其创新及实践能力的教学新路．但是乡土历史教育的推行，面临诸多的阻碍因素．在必修课教学中，融 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 必修课 乡土历史教育 高中历史教学 宁化县 |
践行“合作教育”促进师生发展
| 机 构 | ： | 辽宁省瓦房店市高级中学 |
| 简介 | ： | 辽宁省瓦房店市高级中学践行“合作教育”,发展学生、教师和学校的特长与特色。用“合作教育”策略和方法,促进教师队伍形成业务共同体,在校本研修中提高专业化程度,以保证实现教育目标,提高教育教学质量。 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | “合作教育” 特色建设 体系建构 |
浅谈数学作业的布置与批改
| 机 构 | ： | 河北省滦县安各庄学区中心校 |
| 简介 | ： | 课改的热门课题是如何改进课堂教学,如何培养学生的思维能力等,对作业的布置与批改的改革,则关注较少.其实数学教学的改革应包括作业的布置与批改,因为作业与教学内容紧密相连,做好作业的布置与批改工作有助于提高数学教学质量.那么,如何在课改中搞好作 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 数学作业 批改作业 培养学生 布置作业 教师 有效训练 典型范例 课改 课外作业 知识 |
数学课堂教学如何导入新课浅谈
| 机 构 | ： | 河南省清丰县第一高级中学 |
| 简介 | ： | 数学知识本身是比较抽象的,在学习数学时学生往往感到枯燥无味,这就要求教师在教学活动中,根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容,精心设计教学活动,采取生动活泼的讲授方法, |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 数学课堂教学 导入新课 教学活动 数学知识 教学内容 心理状态 精心设计 讲授方法 |
浅析高中数学课堂中的教与学
| 机 构 | ： | 江苏省马坝高级中学 |
| 简介 | ： | 教学的过程,是教与学的统一过程,学生是学习的主体,课堂教学中教师的主导和学生的主体作用主要体现在教师如何通过自己的教学,激发学生学习的自觉性和积极性.本文就学法与教法的联系进行了初步探讨. |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 学法 教法 主体 主导 |
论《中国商业文化大辞典》词条的定义
| 机 构 | ： | 辽宁省营口市辽南技师学院 |
| 简介 | ： | 本文通过对《中国商业文化大辞典》的基本了解入手，从专科辞典编纂知识的角度，对《中国商业文化大辞典》进行辞典学方面词条定义的评价。先就“属＋种差”类定义的表达是否准确规范提出意见，这其中有很多种情况：定义形式上的不规范；定义项和被定义项不相称 |
| 期数 | ： | 2014-6 |
| 关键词 | ： | 中国商业文化大辞典 定义 释文 属+种差 |
自然与内生——基于师生对话的儿童教育
| 机 构 | ： | 安阳师范学院教育学院 |
| 简介 | ： | 儿童的成长发展是内外因素相互作用的结果。作为儿童发展主要外部力量的教育必须加强师生对话,探查学生内心真实动态,利用儿童的自然天性达到儿童内在的主动成长。在现实的教育教学中,把对话作为师生的日常规范,平等双方的话语权,开放对话主题,丰富对话形 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 师生对话 自然 儿童教育 |
学校教育文化背景下的“和”
| 机 构 | ： | 北京市樱花园实验学校 |
| 简介 | ： | “和”是中华文化中的经典理念,其倡导的精神绵延传承。在学校教育文化的背景下,既要发扬“和”的传统文化精神,也应挖掘“和”的现代社会价值。从“和”字的组成部件发散开来,结合现代组织管理科学的内涵,从教育文化与价值观的视角赋予其崭新的意义,即公 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 和 教育文化 学校核心价值观 |
浅谈数学在物理解题中的应用
| 机 构 | ： | 广东省顺德市龙江锦屏中学 |
| 简介 | ： | 对于初三学生来说要理解初中物理教材中的概念和定义,难度并不是很大,但为何在考试中就难取得理想的成绩呢？问题在于物理并不是只有概念、定义这么简单,物理中还有不少的计算问题,在升学考试题中,有较大难度的计算题所占比例超过百分之二十,对于数学基础 |
| 期数 | ： | 2011-6 |
| 关键词 | ： | 了解基础 培养能力 重视方法 |
