《博物》
收录汇总
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| 2017年 |
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| 2015年 |
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| 2013年 |
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搜索结果11962条
小学数学课堂学生提问现状与策略思考
| 机 构 | ： | 浙江省台州市路桥小学 |
| 简介 | ： | 目前，小学数学课堂教学中学生主动提问的状况不容乐观。笔者根据此种情况，通过展开调研来分析学生问题意识的形成原因，并提出培养学生课堂提问能力的有效策略。 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 提问现状 策略思考 |
学生地理学习兴趣培养“七法”
| 机 构 | ： | 广东省韶关市仁化县董塘中学 |
| 简介 | ： | 地理学科在当前由于属非中考科目,学校领导、老师不重视,学生不想学,地理课被随意占用,学生学习起来随意,甚至上地理课写其他作业。地理教师必须培养学生学习地理的兴趣。下面是我在多年地理教学实践中调动学生学习兴趣的七种方法:1.故事引入法。 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 学习兴趣培养 地理学科 学生 学校领导 地理教师 教学实践 地理课 引入法 |
数学教学中学生创造思维能力的培养
| 机 构 | ： | 河南省项城市育才中学 |
| 简介 | ： | 思维就是平常所说的思考,创造思维就是与众不同的思考.数学教学中所研究的创造思维,一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动.它包括发现新事物,提示新规律,创造新方法,解决新问题等思维过程.尽管这种思维结果通常并不是首次发现或前所末有的, |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 中学生 数学学习 能力培养 思维方式 |
初中数学课堂中探索教学的实践与思考
| 机 构 | ： | 浙江省余姚市小曹娥镇中 |
| 简介 | ： | 文章从探索式教学的理论依据出发，对探索教学有了全新的认知与思考，并指出如何在初中数学课堂中开展探索教学及其存在的不足之处。 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 探索教学 有效策略 实践思考 |
有效朗读指导的几点策略
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市南沙小学 |
| 简介 | ： | 随着电视节目《朗读者》受到越来越多的关注，朗读在小学语文中的地位也被重新审视。朗读是把书面语言转化为发音规范、声情并茂的有声语言再创作的活动。在指导过程中，教师可以通过各种策略来帮助学生学会朗读。 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 朗读教学 有效指导 策略探讨 |
谈新课程初中数学课堂教学
| 机 构 | ： | 河南省商水县第一初级中学 |
| 简介 | ： | 最近观摩了几节初中数学课,总的感觉多少存在着＂不实＂的成分.部分课堂进程如走马观花,似蜻蜓点水,看似紧凑、活泼、热热闹闹的课堂其实无大效果,具体表现在下面几个方面. |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 数学课堂教学 初中 新课程 观摩 成分 |
数学小讲师试课活动的实践与思考
| 机 构 | ： | 浙江省奉化市溪口镇中心小学 |
| 简介 | ： | 文章从数学小讲师进阶式培养体系、数学小讲师自主性试课流程、数学小讲师系列化试课策略这三个方面入手，具体阐述数学小讲师试课活动在教学实践中的具体实施措施和应用思考。 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 数学小讲师 培养体系 试课流程 试课策略 |
也谈教师课堂应变能力
| 机 构 | ： | 陕西省咸阳市旬邑县土桥中学 |
| 简介 | ： | 上课是最复杂、最核心的工作。其核心是说教师的所有准备都是为上课服务,一堂课直接关乎孩子美好未来。如果每一堂课都有效,且充满生命活力,那么孩子的成长就越健康、未来就越美好。因此,教师追求课堂教学效益,追求课堂教学的生命价值,就是在追求自己幸福 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 课堂应变能力 教师 课堂教学效益 幸福生活 生命活力 生命价值 孩子 上课 |
巧用“手语”,追寻低年级数学课堂教学效率最大化
| 机 构 | ： | 江苏省连云港市灌云县图河中心小学 |
| 简介 | ： | 在课堂教学中巧妙地将＂手语＂引入到低年级数学教学之中,把数学知识合理地融入各种＂手语＂游戏之中,让学生在＂手语＂游戏中愉悦地学习枯燥、抽象的数学知识,从而提高小学低年级数学课堂教学效率. |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 手语 巧用 低年级 数学课堂 教学效率 |
初中语文提纲式作文教学初探
| 机 构 | ： | 浙江省奉化市莼湖镇初级中学 |
| 简介 | ： | 作文是语文教学的＂半壁江山＂,因此,各种各样的作文训练成了学生们＂谋取升学的敲门砖＂,而传统作文教学存在诸多问题,导致了学生写作心理也因此变得恐惧、腻烦.这学期,我尝试了提纲式作文教学,并在此基础上,总结提炼了＂主题发散式＂、＂范文概括式＂ |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 语文 提纲 作文训练 |
