《博物》
收录汇总
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| 2013年 |
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搜索结果11962条
东风巧借,课堂新“诸葛”——论课堂生成资源的利用策略
| 机 构 | ： | 浙江省三门县职业中等专业学校 |
| 简介 | ： | 从一次课堂的教学实践入手,尝试利用课堂生成资源,探讨课堂生成资源的类型,并以中职学校利用课堂生成资源的状况为基础,提出课堂生成资源利用的五大策略。 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 课堂生成 资源利用 策略 |
牵着“花儿”漫步——小干部培养记
| 机 构 | ： | 安徽省合肥市曙光小学 |
| 简介 | ： | 小艳是我们班在四年级转来的新生,和她的父母一直以来接触很少,因为她是进城务工子女,父母平时都很忙。孩子的学习不错,但性格刚开始比较不容易相处,有些以自我为中心。本文将以她为例,采用跟踪式培养,叙说一名转学新生如何渐渐融入班集体并锻炼成长为班 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 干部培养 “花儿” 进城务工 四年级 跟踪式 班干部 班集体 新生 |
数学“1＋3”合作式学习模式的建构与探索
| 机 构 | ： | 浙江省衢州市衢江区杜泽镇初中 |
| 简介 | ： | 有效的学习活动不能简单地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。学会与他人合作,能与他人交流思想的过程与结果,是《义务教育数学课程标准（2011年版）》的总目标之一。笔者通过实践探索数学＂1＋3＂合作式学习模式,取 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 1+3合作式 建构 有效 |
立足题源生长点，“一周一课”绽放思维张力
| 机 构 | ： | 浙江省台州市路桥区第四中学 |
| 简介 | ： | 最值问题在近几年中考试题中频频出现，这就要求教师在教学过程中，要将基础题做恰当的变式、引申、拓展，从不同的角度进行类比分析、迁移理解，借助拓展课程“一周一课”的磁场，正确引导和帮助学生积累数学基本活动的经验，重视思维创新，绽放思维张力。 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 立足题源 一周一课 最值问题 数学思维 绽放张力 |
农村初中转化学困生的一些做法
| 机 构 | ： | 浙江省奉化市尚田中学 |
| 简介 | ： | 近年来农村初中由于大量外来民工子弟的流入,生源的质量堪忧。《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出,人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。对于教师来说,面对每一名学生都应该做到公平、公正,即使如此,学生的成绩依然相 |
| 期数 | ： | 2016-6 |
| 关键词 | ： | 学困生 赏识 激励 转化 |
模型构建思想在时间问题类应用题中的探究
| 机 构 | ： | 浙江省余姚市丈亭镇中学 |
| 简介 | ： | 文章从学生经常接触的时间问题类应用题入手，探讨运用模型构建思想在此类问题中的具体应用，帮助学生解决此类问题带来的抽象性、模糊性等问题。 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 模型构建 时间问题 例题探究 |
做老师的小幸福
| 机 构 | ： | 北京市劲松职业高中 |
| 简介 | ： | 幸福是什么?幸福是猫吃鱼、狗吃肉、奥特曼能打小怪兽;幸福是什么?幸福是学着自己喜欢的专业,做着自己想做的事;幸福是什么?幸福是多年后看到自己曾经的努力,改变了一些人的人生轨迹;幸福是什么?幸福是时间验证着自己的价值。讲一个故事吧,一个职高老 |
| 期数 | ： | 2019-6 |
| 关键词 | ： | 幸福 老师 人生轨迹 奥特曼 故事 职高 |
浅谈高中数学课堂教学法
| 机 构 | ： | 河南省淮阳第一高级中学 |
| 简介 | ： | 传统教育理念下,教学主要是关注学生接受知识的能力与掌握知识的程度,就数学这一课程而言,在世界各国的基础教育中,从小学到高中,数学一直是学生的一门主课.这是因为现代文明的任何进步都离不开数学,然而数学在人们心目中的形象却不是很好,特别是学生更 |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 课堂教学法 高中数学 传统教育理念 课程理念 基础教育 现代文明 数学成绩 学生 |
翻转课堂的实践与思考
| 机 构 | ： | 辽宁省大连市第四十四中学 |
| 简介 | ： | 在信息技术快速发展的“互联网＋”时代，在国家大力倡导信息技术与教学实践深度融合的背景下，“互联网＋教育”已经成为可能。文章从翻转课堂的概念和基本特征入手，告诉大家什么才是真正的翻转课堂，并指出在翻转课堂实践过程中出现的问题，以及带给我们的启 |
| 期数 | ： | 2017-6 |
| 关键词 | ： | 翻转课堂 操作环节 实现条件 启迪思考 |
数学教学中学生能力的培养
| 机 构 | ： | 河南省叶县第二高级中学 |
| 简介 | ： | 随着教育教学改革的不断深入,传统的教学理念受到不断的冲击.教师的任务不仅是传授知识,更重要的是培养学生的创新能力.作为一名高中教师,我对学生创新能力的培养有以下几点体会. |
| 期数 | ： | 2013-6 |
| 关键词 | ： | 能力的培养 中学生 数学教学 教育教学改革 高中教师 传授知识 教学理念 创新能力 |
