《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
友善用脑让学生'嗨'起来
| 机 构 | ： | 北京市海淀区永泰小学 |
| 简介 | ： | 本文运用友善用脑理念,通过多感官的教学,使学生在学习的过程中始终充满'嗨'的状态.教师大胆放手,让学生通过玩游戏,学习状态和思维状态处于'嗨'的状态,通过找特点、验规律、探原因,并结合学生已有的知识,从而培养他们分析、比较、验证的能力;培养 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 友善用脑 游戏 数学教学 能力 |
培养阅读习惯 关注学生发展
| 机 构 | ： | 河南省焦作市马村区实验学校 |
| 简介 | ： | 新课程改革的目标，是要构建符合素质教育要求的基础教育课程体系，全面推进素质教育，培养能够担当中华民族伟大复兴重任的一代新人，所以，关注学生可持续性发展，是课程改革的出发点和基本目标． |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 学生发展 阅读习惯 培养 新课程改革 教育课程体系 可持续性发展 素质教育 教育要求 |
恪守诺言
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市南丰小学 |
| 简介 | ： | 小C是我班一位颇为特殊的学生．知道他是在一年前，开学前他妈妈到学校，要求让孩子留级．因为小学入学时年龄小，家庭又没有很好地配合学校培养孩子良好的学习习惯，所以学习越来越吃力．可是九年义务教育阶段一般是不允许留级的． |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 诺言 恪守 义务教育阶段 学习习惯 学校 留级 孩子 学生 |
基础教育论坛杂志简介及撰稿须知
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 杂志简介 《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 教育论坛 杂志 简介 国家新闻出版总署 撰稿 教育学术期刊 中小学教师 行政管理者 |
构建快乐课堂享受幸福教育
| 机 构 | ： | 沈阳市教育研究院 |
| 简介 | ： | '幸福'是指一个人的需求得到满足而产生喜悦快乐与稳定的心理状态.幸福划分为四个维度,满足、快乐、投入、意义.每个维度的幸福都是好的,但是将浅层次的快乐转化为深远的满足感和持久的幸福感是一件益处更大的事情. 学校的幸福感是学生在与学校中的人、 |
| 期数 | ： | 2018-2 |
| 关键词 | ： | 学校 满足感 生活 环境 维度 学生 心理 |
创设有生命活力的课堂
| 机 构 | ： | 吉林省吉林市第十八中学 |
| 简介 | ： | 没有情感的教育是没有生命的教育，充盈生命活力的课堂是以人为本的课堂．“学习数学的最好方法，就是学生亲自把这些知识发现出来”，而数学课堂教学正是要引导学生把浓缩的经历当作他们探究这些知识的历程．因此这就需要我们教师对教学各个环节精心设计，使学 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 课堂 兴趣 实践 |
谈学生英语学习习惯的养成
| 机 构 | ： | 河南省郑州市第六十三中学 |
| 简介 | ： | 英语在当今社会的生存能力方面极其重要，要从小培养孩子良好的学习英语的习惯，才能使孩子在英语学习中轻松自如，轻巧夺冠．本文总结了在英语学习申一些良好的学习习惯的养成方法，循序渐进，终成大器，在激烈妁社会竞争中永远立于不败之地． |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 英语 学习 习惯 |
英语阅读教学反思
| 机 构 | ： | 河南省新密市实验高级中学 |
| 简介 | ： | 在新一轮课程改革理念的指引下，广大英语教师纷纷投入到对新课程理念、新教法的研究中．大批的优质课、示范课都能较好地突出学生的主体地位．诚然，新课标的实施使学生的学习兴趣浓厚，但英语测试水平却没有明显提高， |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 英语阅读 教学反思 课程改革理念 课程理念 英语教师 学习兴趣 测试水平 优质课 |
班主任工作如何体现科学理念
| 机 构 | ： | 河南省郑州市第一零三中学 |
| 简介 | ： | 管理是科学，班级管理同样有着科学的规律，班主任在班级管理中应该体现科学理念，那么科学理念在班级管理工作中如何体现？科学管理班级主要包括哪些内容？现就两年来的实践做一简单总结． |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 科学理念 班主任工作 班级管理工作 科学管理 |
转化学困生的几点尝试
| 机 构 | ： | 吉林省通化县东宝中学 |
| 简介 | ： | 让每个学生都得到发展，是每一所学校追求的目标，也是每一个教师的职责．由于各种因素，在我们学校的各个班级中，不同程度地存在着学习困难生，他们有的由于学习基础较差，有的由于学习态度不端正或学习习惯较差等，表现出对学习不感兴趣，缺乏信心．学困生的 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 学困生 学习困难生 教育教学质量 学习基础 学习习惯 学习态度 学校 教师 |
