《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
构建学习中心课堂
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>学习中心课堂突出以学生的活动和能动学习过程作为整个教学过程的中心,这就意味着教师不能成为教学的中心。我们知道主客体观念表达是主动和被动的关系,教师和学生一个主动一个被动是有问题的,好的教学要让教师和学生都主动,都成为主体。在学习中心课 |
| 期数 | ： | 2015-9Z |
| 关键词 | ： | 学习过程 教学效果 知识的理解 思维能力 空间条件 杜郎口中学 以学定教 学习信息 河南教育 目标达 |
孩子,老师向你说声“对不起”
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>思考力、创造力与主动性,以及面对挫折时的承受力。比考试卷上的分数更重要。近日,在台湾轰动一时的《老师的10个对不起》出版了,书名对于讲究师道尊严的中国人来说,可能有些刺激,但是它是以新的视角来看教育,对当今的教育工作者、家 |
| 期数 | ： | 2012-9Z |
| 关键词 | ： | 新闻媒体报道 思考力 教育工作者 教学生涯 世明 小学老师 教育方式 品格教育 学校教育 日常教学 |
教研组生存现状扫描
| 机 构 | ： | 江苏省淮安市清河中学 |
| 简介 | ： | <正>教研组,即学校内研究教学问题的组织,规模比教研室小,但它不仅是教师专业能力增进的重要舞台,还是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。我曾历时两个月,专门针对教研组的生存现状,对江苏省淮安市部分中小学教研组长及分管教学副校长 |
| 期数 | ： | 2013-9Z |
| 关键词 | ： | 访谈对象 教研组长 教师专业能力 江苏省淮安市 专业引领 副校长 青年教师 知识权威 教科室 教研工 |
怎样安排读书时间
| 机 构 | ： | 上海师范大学康城实验学校 |
| 简介 | ： | <正>如今,教师读书少的问题已受到社会广泛关注。很多教师表示,来自社会、上级、学校、同行、家长、学生等方方面面的升学、考评压力,让他们心力交瘁,每天都忙于备课、上课、批改作业、为学生补缺补差,鲜有读书学习的时间。笔者认为,这是由 |
| 期数 | ： | 2012-9Z |
| 关键词 | ： | 读书时间 教育改革家 教育智慧 阅读教育 区图书馆 魏书生 教育教学服务 教育教学信息 《人民教育》 |
教师生存困境:检视与突围
| 机 构 | ： | 武汉大学教育科学学院 |
| 简介 | ： | <正>一、教师生存困境的检视1.日常与非日常的矛盾作为教师特殊生存实践的教学生活可以分为日常教学生活与非日常教学生活两个维度在现实教学生活中,教师往往习惯于按部就班式的日常化教学生活,不太愿意改变自己熟悉的工作生活方式、方法。日 |
| 期数 | ： | 2012-9Z |
| 关键词 | ： | 教学生活 学校制度 课堂教学 日常化 生命关怀 价值取向 学生评价 优质学校 改变自己 现代学校 |
课堂教学改革的价值追求
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>在当今时代,我们不缺理论,也不缺一些口号性的东西。但关键还是如何能够用深入浅出的方式,表达我们对课堂教学改革的理解。我们首先需要解答三个问题。第一个是:我们到底在追求什么,为什么要这样追求,要解决什么样的问题?第二个是:如果我们要改变 |
| 期数 | ： | 2015-9Z |
| 关键词 | ： | 课堂教学 三大价值 问题本质 教师反馈 自我教育 教育思想 教学基本功 开放性原则 精神体验 互动关 |
优秀教师不是培训出来的
| 机 构 | ： | 国家督学北京十一学校 |
| 简介 | ： | <正>经常被邀请参加一些地区的教师队伍建设研讨会,发现了许多领导同志比较迷信两个东西,一是招聘,二是培训。缺少优秀和骨干:招聘!教师水平不高:培训!如此而已。在有些领导心上,这两个东西甚至已经成为他们工作的法宝。我不完全赞成这种 |
| 期数 | ： | 2012-9Z |
| 关键词 | ： | 培训者 基层管理者 成长之路 调查对象 教学心得 杏坛 调查数据 随机发生 教研人员 评课 |
公平竞争等于优胜劣败吗
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | <正>上月谈到Galapagos群岛与达尔文进化论。笔者家在校园里,三面都是大树。看到一棵棵大树愈长愈高,忽然茅塞顿开,解开了一直梗在心头、关于教育公平的一个疑团。今天,全球在讨论"后2015"的《全球发展规划》;在教育领域,"公平"更是上 |
| 期数 | ： | 2015-9Z |
| 关键词 | ： | 达尔文进化论 发展规划 机会均等 等级观念 分班 财政支撑 成绩排名 创造机会 人上人 小学毕业生 |
时间管理的核心是什么
| 机 构 | ： | 浙江工商大学杭州商学院 |
| 简介 | ： | <正>上周参加了一个公开课,主题是时间管理。去的原因是,我很好奇这门课到底讲什么,时间真的能管理吗?在充斥着"拖延症"、"压力"这些词语的生活中,时间到底是什么?当然我知道,时间管理的工具很多,什么"重要——紧急"四象限法啦,番茄工作法啦, |
| 期数 | ： | 2015-9Z |
| 关键词 | ： | 时间管理 智能工具 四象限 去哪儿 中国青年报 纸质书 计算单位 等待时间 |
什么是好学校
| 机 构 | ： | 《中小学管理》杂志社 |
| 简介 | ： | <正>利益主体不同,对学校的期待就不同,对"什么是好学校"的判断就更不同。以各方争论激烈的衡水中学为例,如果我是一个普通的河北家长,那么不管别人怎么说,我都会认为衡水中学是好学校,因为它能让我的孩子考上好大学,虽然我的孩子未必这么想。教育研 |
| 期数 | ： | 2015-9Z |
| 关键词 | ： | 衡水中学 教育管理者 教育决策者 教育过程 大江健三郎 技术主义 语文考试 时间机器 教育哲学 静美 |
