《博物》
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搜索结果11962条
创设中学英语生态课堂的理论基础与策略
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市塘桥高级中学 |
| 简介 | ： | 中学英语课堂应该是健康、绿色、高效、开放、可持续的和谐生态课堂．本文由中学英语教学中的生态失衡状况引入生态课堂的概念，并分别对创设中学英语生态课堂的理论基础和策略进行了初步探讨，以便为培养学生积极、健康、主动、向上的学习情感和态度，从而激发 |
| 期数 | ： | 2012-2 |
| 关键词 | ： | 中学英语 生态课堂 理论基础 创设策略 |
刍议微课在高中化学教学中的应用
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市吴中区甪直中学 |
| 简介 | ： | 随着互联网的高速发展,网上的微视频层出不穷,教学中的微课在网络上也是悄然升起,作为化学教育者,能不能把传统教育和网络教育结合起来,让学生在娱乐的同时也能感知知识。由此简述了“微课”的来源、概念、特点及制作步骤方法,并结合微课制作实例,探究了 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 微课 传统教育模式 等效平衡 微课内容 微课制作 |
初中数学的预习策略
| 机 构 | ： | 辽宁省实验学校鲅鱼圈合作校 |
| 简介 | ： | 预习是课堂教学的“前奏曲”,它直接影响着课堂教学质量,影响着学生的发展。培养学生良好预习习惯是养成学生自主学习的重要手段,培养学生良好的课前预习习惯也是教育改革的呼唤和学生终身发展的需要。通过问卷调查,我们发现大部分学生对预习存在误区,要通 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 预习 策略 |
恰当把握尺度,还原生态课堂
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市江帆小学 |
| 简介 | ： | 语文生态课堂是在充盈着生机与智慧的教学情境中,教师、学生、文本和谐共处,各自绽放生命本色的课堂。在推进生态课堂的过程中,也不乏一些过犹不及的失度现象：感情朗读的缺失、合作学习的失效、评价语言的失据。笔者以为应从学生发展需要的实际出发,看到感 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 生态课堂 失度现象 取舍有度 |
浅析多元智能理论对学校教育的启示
| 机 构 | ： | 河北省石家庄市自强小学 |
| 简介 | ： | 多元智能理论是美国著名心理学家霍华德·加德纳提出的。加德纳认为,人是具有多种智能的,传统的智能理论过于强调个体的语言和数理逻辑能力,而忽视了个体运用知识解决实际问题的能力,用传统的智能理论无法说明现实生活中智能的多元性和创造性。 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 多元智能理论 学校教育 逻辑能力 心理学家 现实生活 加德纳 霍华德 创造性 |
浅谈艺术生考前数学复习的信心树立与保持
| 机 构 | ： | 浙江省台州市路桥区金清中学 |
| 简介 | ： | 随着这几年的艺术类高考考生的增多，全国各地掀起了一股艺考热潮．大学对艺术生的文化课成绩的要求越来越高，要想进入一所好的艺术大学继续深造，除了过硬的专业课成绩之外，文化课成绩也要求非常优秀． |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 艺术生 数学复习 信心 考前 高考考生 文化课 艺术类 成绩 |
注重文化渗透实现跨文化交流
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市明达中学 |
| 简介 | ： | 英语教学的重要目标之一是提高学生的语言运用能力，而语言运用的得体性最终要体现在如何体验别人的感受、如何用英语表达自己的思想．这就要求教师关注英语教育的人文性．“语言的背后是有东西的，而且语言不能离开文化而存在．”萨佩尔如是说．在英语教学当中 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 跨文化交流 文化渗透 语言运用能力 英语教学 英语教育 英语表达 得体性 人文性 |
信心＋耐心，助力小干部——浅谈少先队小干部的培养
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市南沙小学 |
| 简介 | ： | 中国少年先锋队是少年儿童的群众组织，是少年儿童学习实践的学校．南少先队员担任大、中、小队干部是少先队组织教育的重要方面，是实现少先队员自我教育、自我管理、自我服务的重要途径，也是少先队基层组织建设的重要组成部分．因此，少先队小干部的队伍建设 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 少先队员 小干部 耐心 信心 培养 少年儿童 基层组织建设 群众组织 |
让爱飞扬让心贴近
| 机 构 | ： | 江苏省张家港南沙小学 |
| 简介 | ： | 做为一名班主任，首要的就是要了解自己的学生．我今年接手的这个班级的孩子，比较乖巧听话，冒尖孩子较少，大部分同学处于中等．刚接手这个班时，任课老师普遍认为，这个班级太死了，上课举手发言的人太少，总是那么几位，以致教师和学生上课都缺乏激情，课堂 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 班主任工作 学生交流 班级氛围 课堂氛围 儿童教育 孩子 心理学 普遍 |
社会主义核心价值观在初中化学教学中的渗透——以化学史融入课堂教学为例
| 机 构 | ： | 福建省厦门市厦门一中 |
| 简介 | ： | 从化学史的教学功能上分析了社会主义核心价值观在化学教学中的渗透作用,强调了化学史在开拓学生创新精神、引导学生树立正确的价值观和世界观、提升学生爱国热情和审美情趣等方面的作用,并举例说明了化学史内容与社会主义核心价值观的融合情况,可为化学教学 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 社会主义核心价值观 化学史教学 融合 |
