《博物》
收录汇总
| 2020年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2018年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2016年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
1Z
2X 2Z 3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2014年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2012年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z Z1 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2010年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
| 2019年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 |
| 2017年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1X
1Z
2X 2Z 3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7X 7Z 8X 8Z 9X 9Z 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2015年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2013年 |
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
1Z
2Z
3X 3Z 4X 4Z 5X 5Z 6X 6Z 7Z 8Z 9X 9Z Z1 Z2 10X 10Z 11X 11Z 12X 12Z |
| 2011年 | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
搜索结果11962条
关于初高中数学衔接的几点看法
| 机 构 | ： | 河北省沧州市实验高级中学 |
| 简介 | ： | 初中升高中,可以说是人生中比较关键的转折点之一。无论是家长还是学生都格外看重这一过程,因此初高中的衔接就显得格外重要。数学的真正内涵在于培养一个人严谨的逻辑思维,做事情的条理性。学好数学将会受益终身,高中阶段的数学和初中时又有很大不同,学生 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 衔接 初高中数学 方法 误区 |
刍议高中化学教学中对学困生的激趣教学
| 机 构 | ： | 江苏省常熟市中学 |
| 简介 | ： | 笔者根据对化学学习困难学生的调查研究和教学实践,探究影响学生学习困难的因素,刍议如何利用化学学科本身的特点,培养学生的非智力因素,激发学生的兴趣;在论点中列举了大量的实例,讲述如何对学生进行激趣教育,使他们产生强烈的求知欲,克服学习中的各种 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 化学学困生 激发 兴趣 |
立足学生已有经验,定位课堂教学起点
| 机 构 | ： | 浙江省台州市路桥区第四中学 |
| 简介 | ： | 课堂教学起点的定位,指的是课堂教学从何处入手设定教学目标、教授新知识、开展教与学活动过程的问题。教学起点主要是根据学生的已有经验来定位的,我们的课堂教学应立足于学生的认知发展水平和已有经验。关注“新起点”的生成,以“数学现实”构建数学认知结 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 起点定位 已有认知 数学现实 |
引领学生“读议”还学生思维自主权
| 机 构 | ： | 江苏省宜兴市红塔中学 |
| 简介 | ： | 围绕初中新课程标准理念。在数学教学中，如何以学生发展为本，可以通过重视学生的“预习”，逐渐养成自习的习惯；让学生“读”中生疑，引导学生发现问题，不断创新；让学生“讨论”申交流，形成人人主动参与、乐于探究的习惯，引领学生自主探究数学． |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 数学教学 自学 自主参与 |
关于数学课堂教学有效性的实施策略
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市第五十二中学 |
| 简介 | ： | 课堂教学是实施新课程的重要途径之一。关于数学课堂教学有效性的实施采取以下策略：制订合理的教学目标,因材施教地选择教学方式,注重情感因素的调动,及时调控教学过程,关注基础落实,注重应用信息技术。 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 数学课堂教学 有效性 实施策略 |
新课改初高中数学教学衔接的探求
| 机 构 | ： | 福建省福州市第七中学 |
| 简介 | ： | 初中生经过中考的奋力拼搏，跨入高中，都有十足的信心、旺盛的求知欲，都有把高中课程学好的愿望．但经过一段时间，他们普遍感觉高中数学并非想象中那么简单易学，而是太枯燥、泛味、抽象，有些章节如听天书。在做习题、课外练习时，又是磕磕碰碰、跌跌撞撞， |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 新课改 数学教学 衔接 |
浅谈初中数学教学中的培优补差策略
| 机 构 | ： | 江西省赣州市于都第二实验中学 |
| 简介 | ： | 培优补差是初中数学教学工作中的一个重要环节,是使数学教学适应学生个别差异、贯彻因材施教原则的一个重要措施,是上课的一种补充形式。文章从三个方面对此进行了阐述,希望能为同行提供借鉴。 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 培优 补差 新课改 |
老师不哭
| 机 构 | ： | 河南省虞城县第一实验小学 |
| 简介 | ： | 一、一个故事20年前,她不是教师;23年前,她不想走进师范学校。然,是命运的捉弄,她却读了三年的师范,走上了三尺讲台。初为人师,她面对当时特别大的班额（一个班近100个6岁左右的孩子）,茫然无助,没有感觉到一丝当教师的快乐,相反初为人师的那 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 初为人师 三尺讲台 班额 这一天 上课铃声 教育生活 专业书籍 徜徉书海 朱永新 主题班会 |
我的教育理想
| 机 构 | ： | 天津市红桥区教师研修学院 |
| 简介 | ： | 教学活动就应该是关注生命成长的活动,学生是教学的主体,教育教学工作就是最大程度地激发学生的主观能动性,开发他们的潜能。教学活动应该尊重学生,对学生最大的尊重不是表扬他行为的正确,而是承认他思维的价值,并给他实现这一价值的机会。 |
| 期数 | ： | 2016-2 |
| 关键词 | ： | 教学活动 教师 尊重学生 教育理想 |
更新教学观念 优化教学结构——打造高效课堂、优化课堂作业的实践
| 机 构 | ： | 河南省焦作市第六中学 |
| 简介 | ： | 为了进一步打造高效课堂、优化课堂作业，必须在培养学生的素质和能力上狠下功夫．针对当前中学数学课堂教学模式中存在的问题，有必要对课堂教学进行认真的反思，中学数学教学的主要阵地是课堂，通过不断的探索实验，探索出新的课堂教学模式——“学、教、练课 |
| 期数 | ： | 2011-2 |
| 关键词 | ： | 自学 互教 演练 讲评 板演 |
