《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
浅谈小学低年级学生识字能力的培养
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市皇姑区鸭绿江街小学 |
| 简介 | ： | 识字是学习能力的基础。识字教学,是小学低年级语文教学中的重要内容之一,教师应根据教材内容特点及儿童年龄特点,有意识地激发学生的识字兴趣,使他们在愉快轻松的气氛中利用科学的识字方法主动识字,在拓宽识字途径的过程中培养识字能力。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 识字能力 语文教学 方法 |
思维导图——打开习作之门的金钥匙
| 机 构 | ： | 辽宁省大连市甘井子区郭家街小学 |
| 简介 | ： | 将思维导图引入写作教学中是打开习作之门的金钥匙。用思维导图帮助学生列作文的提纲有利于帮助学生整理写作思路,做到结构完整。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 思维导图 写作 策略 |
基于审美鉴赏与创造的古代诗歌教学——以《庭中有奇树》的教学为例
| 机 构 | ： | 浙江省杭州建德市梅城初级中学 |
| 简介 | ： | 审美鉴赏与创造是指学生在语文活动中体验、欣赏、评价、表现和创造美的能力及品质,系语文学科核心素养之一。古代诗歌教学在培养学生审美鉴赏与创造方面承担着极其重要的作用,笔者通过引导学生品味意境、纵横拓展和活动引领等方法,提升学生体验美、鉴赏美和 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 审美鉴赏 诗歌教学 策略 |
中职教学中翻转课堂的应用与探究——以形象设计专业法式美甲教学为例
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳市外事服务学校 |
| 简介 | ： | 本文基于翻转课堂的一般特征,以中职形象设计专业美甲课程为例,从“课前自主学习、课中答疑提升、课后拓展延伸”三个方面,阐述了基于微课的翻转课堂在中职教学中的具体实践与应用成效,为有效提高中职学校的教学效率提供具体案例和探究思路。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 翻转课堂 中职教育 美甲教学 |
社区教育服务能力体系的构建与研究——以沈阳市为例
| 机 构 | ： | 沈阳广播电视大学终身教育学院 |
| 简介 | ： | 社区教育既具教育功能,又具有社会功能。社区教育的服务能力由多要素组成,构成了社区教育服务能力体系。本文以沈阳市为例,从社区教育办学体系、社区教育教学基地建设、社区教育课程建设、社区教育教学与管理、社区教育师资队伍建设五个方面分析了沈阳社区教 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 社区教育 服务能力 课程建设 教学管理 |
新课改下初中英语高效课堂的构建
| 机 构 | ： | 甘肃省白银市靖远县东湾中学 |
| 简介 | ： | 初中英语作为小学英语和高中英语的衔接阶段,在学生的英语学习中起着承上启下的作用,教师应该掌握听说读写四个层面的教学方法,帮助学生全方面地提高英语成绩。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 初中英语 教学方法 教学研究 |
关于高中数学课堂高效性拓展研究
| 机 构 | ： | 辽宁省沈阳新民市高级中学 |
| 简介 | ： | 随着高中教育改革的深入进行,通过宏观把握、微观调整,当前的高中数学课堂已经逐步实现高质量、高效率的教学目标。为了更好地完成教学工作,本文以拓展性高效课堂教学为核心,探究提高高中数学教学效率的基本策略。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 高中数学 网络教学 弊端 |
感知历史提高学生素养
| 机 构 | ： | 江西省赣州市安远县浮槎初中 |
| 简介 | ： | 良好的历史学科素养可以使学生“明智”。初中历史是一门充满魅力和艺术的学科,在教学过程中,教师运用生动的、有趣的教学方式,烘托教学氛围,有效地指导学生在学习中不断地取得较好的学习成效。 |
| 期数 | ： | 2019-2 |
| 关键词 | ： | 历史教学 素养分析 |
快乐学语文
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市妙桥小学 |
| 简介 | ： | 语文是什么？作为一名语文教师我不禁自问。在我看来,语文中有着秦砖汉瓦,有着唐诗宋词,有着红楼西游;语文中还有着大江东去的气势、怒发冲冠的激情、大漠孤烟的雄浑、小桥流水的婉约。如此多姿多彩的语文,她的课堂又怎能枯燥乏味？语文的课堂更应该是快乐 |
| 期数 | ： | 2015-2 |
| 关键词 | ： | 语文教师 乐学 秦砖汉瓦 唐诗宋词 课堂 |
教育公平视野下乡村教师计划的实施路径
| 机 构 | ： | 大连大学教育学院 |
| 简介 | ： | 教育公平关乎着社会和谐发展，是社会公平的重要基础。目前乡村教育是一个亟待解决的问题，其影响着教育公平的实现。乡村教育问题解决的关键在于乡村教师，乡村教师计划的实施是促进教育公平的重要举措。从乡村教育发展的现状来看，笔者提出了几点切实可行的办 |
| 期数 | ： | 2017-2 |
| 关键词 | ： | 教育公平 乡村教师计划 实施路径 |
