《博物》
收录汇总
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| 2013年 |
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搜索结果11962条
关于课堂组织教学的思考
| 机 构 | ： | 湖南省长沙市芙蓉区修业学校 |
| 简介 | ： | 长久以来，课堂组织教学一直是困扰年轻教师的一个比较突出的问题，也是妨碍年轻教师专业成长的一个较为突出的方面．很多教师都意识到了这个问题的重要性，但总是想不出解决问题的办法．在解决组织教学问题的时候，老师们在分析问题时，往往没有从自身的角度思 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 课堂组织教学 教师专业成长 年轻教师 教学问题 老师 |
瞻前顾后 整体设计——语文园地编排解析及教学落实例谈
| 机 构 | ： | 浙江省义乌市开发区学校 |
| 简介 | ： | 在人教版小学语文教材中，有一个重要的、富有个性特征的组成部分—— |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | “语文园地” 实例 教学 解析 编排 设计 小学语文教材 “口语交际” |
初中生数学学习兴趣的培养初探
| 机 构 | ： | 江苏省宜兴市实验中学 |
| 简介 | ： | 转眼间,我在三尺讲台上已经站了十七个春秋.时代在不断地变化、教材在不断地翻新、学生的认知领域也不断地在扩大.为了跟上时代的步伐,缩短与学生之间的距离,教师的教学方法也在随着新课程的不断变化而变化.到书店转一转各种各样的教辅用书摆满了书架, |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 数学学习兴趣 初中生 培养 认知领域 教学方法 新课程 学生 讲台 |
初探问题情境到应用意识的距离
| 机 构 | ： | 沈阳师范大学 |
| 简介 | ： | 数学在当今社会广泛应用的成果，使“数学有用”成为了人们的共识，注重数学的应用在近两次课程改革中表现的最为突出.从创设问题情境到解决实际问题，无疑成为了数学教育中培养学生应用意识的主要阵地．但是目前的问题情境设置存在着脱离实际生活，情境引入不 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 问题情境 解题经验 应用意识 |
一线历史教师的课程观现状及分析
| 机 构 | ： | 辽宁省大连市红旗高级中学 |
| 简介 | ： | 一线高中历史教师在教学实践中对新课程改革的落实似乎有些“举步维艰”，其原因在于一线教师缺乏或拒绝自我改变，特别是思维认识的改变．作为一名有过类似经历的高中历史教师，在不断反思中才有认识，这种“举步维艰”的主要原因在于一线教师缺乏或者部分缺乏 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 历史教师 课程观 现状 一线教师 新课程改革 教学实践 自我改变 思维认识 |
高中地理教学创新模式的构建
| 机 构 | ： | 福建省将乐一中 |
| 简介 | ： | 目前，随着《基础教育课程改革纲要》（试行）的颁布和实施，我国正在进行的基础教育课程改革对课程标准进行了重新定位，新的教育理念越来越深入地改变着我们的教学指导思想，进而影响着我们教学的整个过程．而在传统的高中地理教学过程中，常常存在学生观察分 |
| 期数 | ： | 2013-5 |
| 关键词 | ： | 高中地理教学 《基础教育课程改革纲要》 创新模式 教学指导思想 课程标准 教育理念 教学过程 观察分析 |
班主任工作之我见
| 机 构 | ： | 江西省泰和县第三中学 |
| 简介 | ： | 班主任是学校与学生之间的中枢点,是班集体的教育者、组织者和领导者,是学生健康成长的领路人,是学校领导的得力助手,是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁。 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 班主任工作 班级管理 中学教育 |
新课标下如何上好英语课文复习课
| 机 构 | ： | 河北省张家口市第一中学 |
| 简介 | ： | 英语课文复习课是高考英语复习课型中最基础、最重要的课型之一,也是一个很难完成的课型,大多数教师对此感到棘手,认为不像新授课那样符合＂新课标精神＂.因此,本文结合高三复习浅谈如何实践新课标,上好课文复习课. |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 课文重组 精讲精练 提倡合作 学法指导 |
情中萌发,境中升华——情境创设在英语课堂中的运用
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市塘桥中心小学 |
| 简介 | ： | 《英语课程标准》指出：语言技能是构成语言交际能力的重要组成部分.语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力.听和读是理解的技能,说和写是表达的技能,是语言的输出. |
| 期数 | ： | 2012-5 |
| 关键词 | ： | 英语课堂 情境创设 语言交际能力 《英语课程标准》 萌发 综合运用能力 技能包 语言技能 |
让听、说、读、写、训练在数学学习中绽放精彩
| 机 构 | ： | 浙江省浦江县黄宅镇中心小学 |
| 简介 | ： | 学习方式的转变是新一轮课程改革的显著特征,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。笔者在数学教学中力图强化数学听、说、读、写训练,培养学生的自学能力,并具体阐述了其意义、形式与方法。 |
| 期数 | ： | 2016-5 |
| 关键词 | ： | 数学教学 听说读写 写作训练 |
