《博物》
收录汇总
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搜索结果11962条
浅谈回田格的写字教学策略
| 机 构 | ： | 浙江省宁波市新城第一实验学校 |
| 简介 | ： | 对于写字教学中出现的问题,文章提出可以采用回田格的教学方法指导学生进行书写练习,并指出教师在使用回田格进行教学时,应遵循归类教学、读帖临摹、循序渐进、灵动变化、笔意相连的教学策略。 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 写字教学 回田格 教学策略 |
如何培养学生在数学课堂上的参与意识
| 机 构 | ： | 新疆伊宁县喀什乡中学 |
| 简介 | ： | 课堂是实施素质教育的主渠道,课堂教学是学校教育活动的基本组织形式,是传授知识、培养能力、全面提高学生素质的主要途径.现在教育理论摒弃在教学中只注重结论不注重过程,要求在数学教学中把得到结论的全部思维过程展现出来, |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 参与意识 数学课堂 培养学生 课堂教学 教师 主体地位 思维过程 培养能力 实施素质教育 数学实验 |
展开社会调查 培养统计观念
| 机 构 | ： | 江苏省南京市育英第二外国语学校 |
| 简介 | ： | 一、问题的提出《数学课程标准》首次将"统计观念"作为义务教育阶段数学课程的重要目标之一.北师大版课标教材八年级下册教材在第五章"数据的收集与处理"后有一个实践活动:课题学习"吸烟的危害",但我校是寄宿性的学校,平时作息时间紧凑,难以实施.平 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 统计观念 社会调查 调查报告 调查方式 培养学生 牛奶 全过程 收集与处理 统计活动 社会实践活动 |
构建深度课堂 启迪学生智慧
| 机 构 | ： | 河南省卢氏县教研室 |
| 简介 | ： | 回顾几年来新课程改革走过的历程,我们的教师和学生的确在课堂中共享过快乐和幸福.但随着课程改革的不断深入,我们有了冷静的思考,理性客观地进行反思.如今许多数学课堂教学只注重外在的形式,不注重课堂内在的"深度",外在的秀覆盖了内在的美,出现了与 |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 数学课堂 启迪学生 教师 深度 智慧 课堂教学 平行四边形 思考 教学片 长方形 |
创设教、学、评一体化课堂改革新思路
| 机 构 | ： | 南京信息工程大学附属实验小学 |
| 简介 | ： | 教学专业化的发展要求教学过程中必须有评价。教、学、评一体化的课堂改革,让学生在自主、合作、探究的课堂中充分发挥主观能动性,从而改变学生的学习方法和评价方式,让学生形成良好的学习品质。 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 教学改革 课堂评价 新思路 |
打造教师队伍 培养人生导师
| 机 构 | ： | 陕西省西安市高新国际学校 |
| 简介 | ： | 要打造善于创新的教师队伍,一是因为外在的环境,即教育理念和教学方法的更新要求教师创新;二是对于教育、教学的创新,让教学内容常换常新、贴合实际。多年来,陕西省西安市高新国际学校形成了激励教师创新的文化,鼓励教师进行教育、教学的改革创新。 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 教师队伍 教学创新 博融语文 STEAM课程 |
浅谈科学课程与综合实践活动课程的整合
| 机 构 | ： | 江苏省丹阳市界牌中心小学 |
| 简介 | ： | 科学课程和综合实践活动课程是课程改革中两门崭新的课程。文章从两门课程在课程内容、学习方法和教学方式这三个方面的有机整合进行深入分析,以此来达到共赢的教学效果。 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 科学课程 综合实践活动课程 有机整合 |
小学平面图形板书设计的有效策略
| 机 构 | ： | 浙江省台州市黄岩区澄江街道临古小学 |
| 简介 | ： | 板书设计是教师的＂微型教案＂,是一种浓缩的提炼艺术。文章对平面图形板书设计存在的问题及解决策略进行了详细论述。 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 平面图形 板书设计 有效策略 |
小学数学教法探讨
| 机 构 | ： | 江苏省盐城市龙冈小学 |
| 简介 | ： | 教学的目的不仅是要学生掌握知识,更是要求学生能够对学过的知识做到灵活的运用。因此,教师一定要把锻炼学生的具体运用能力和数学课堂结合起来,把具体的生活实例和数学教学结合起来,以此来激发学生学习数学的兴趣,提高数学课堂的教学效率。 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 小学数学 教学方法 有效探讨 |
谈数学课堂中主体性教学的实施
| 机 构 | ： | 广西上林县城关中学 |
| 简介 | ： | 《数学课程标准》明确指出:课堂教学应该把以教师为中心转向以学生为中心,把学生自身的发展置于教育的中心位置.因此,在课堂教学中实施主体性教学,培养学生的主体意识,发挥学生的主体作用就成为现代教学中最重要的内容. |
| 期数 | ： | 2010-5 |
| 关键词 | ： | 主体性教学 学生为中心 课堂教学 有机结合 学生主体 教师主导 引导学生 学习主动性 数学归纳法 数学课堂 |
