《博物》
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搜索结果11962条
让反思成为数学学习的习惯
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市三兴小学 |
| 简介 | ： | 影响学生数学学习效果的因素有很多，建构主义认为学生的学习是自我建构的过程，学生在学习过程中需要对信息的加工、转化进行自我调节，通过同化和顺应完成知识的建构，而反思是自我建构的高级阶段．本文在阐述反思对于数学学习的重要性的基础上，提出了让学生 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 反思 数学学习 习惯 |
浅谈导数的应用
| 机 构 | ： | 河南省叶县高级中学 |
| 简介 | ： | 导数作为研究客观世界物质运动变化的有力工具，在现代化建设的各个领域内有着广泛的应用，是解决实际问题的强有力的数学工具，运用导数的有关知识可以研究函数的性质，解决与切线有关的问题等．下面从五个方面来介绍一下导数的简单应用． |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 导数 应用 数学工具 现代化建设 运动变化 客观世界 |
让灵动的评价语言给课堂增添活力——小学数学课堂教学评价语言的探索
| 机 构 | ： | 江苏省张家港市乐余中心小学 |
| 简介 | ： | 课程标准明确指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系．对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 数学课堂教学 评价语言 激励学生 学习历程 小学 增添 数学学习 课程标准 |
三角板也精彩——“直角三角形”（复习课）教学实录与说明
| 机 构 | ： | 浙江省金华市金东区实验中学 |
| 简介 | ： | 根据《数学课程标准》的要求，教师应指导学生，将所学过的知识有机地结合，增强学生对知识的理解．直角三角形是初中八年级几何教学的核心内容之一，特殊三角形的性质在解决几何问题中起着很大的作用；而三角板是学生熟悉的学习工具，它们的组合变化多样，外加 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 三角板 直角三角形 复习 旋转 |
简谈提高课堂效率的核心——注意力
| 机 构 | ： | 江苏省苏州市工业园区第一中学 |
| 简介 | ： | 在当今教育提倡增效减负的这一背景下，要提高课堂教学效率，首要的核心问题是如何使学生有良好的注意力．而保持其良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件，进而在我们的学习过程中，注意力是打开我们心灵的门户，而且是唯一的门户．门 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 注意力 课堂效率 课堂教学效率 认识活动 学习过程 知识信息 门户 心灵 |
巧用心智图法 绽放思维之花——谈Mind Mapping在初中英语读写课中的尝试
| 机 构 | ： | 江苏省常熟市实验中学 |
| 简介 | ： | 读写课的教学是英语教学中实施和培养学生综合语言运用能力的关键一环．本文从课堂实践出发，着重阐述如何运用Mind Mapping（心智图法）理论，激发并绽放学生的思维之花，提高课堂效率． |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 初中英语 读写课 MIND Mapping(心智图法) |
数学学困生的转化之浅见
| 机 构 | ： | 河南省清丰县第一高级中学 |
| 简介 | ： | 非智力型、数学“学困生”主要是指智力正常，但在听说读写算以及推理等方面出现明显的困难，学习成绩低下，学业暂时达不到标准，学习心理有障碍，学习方法不对头的学生．随着数学知识点的增多，学困生一时不能适应，比如说在基础知识运用中，他们学习定义、定 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 数学学困生 学习成绩 “学困生” 数学知识点 非智力因素 听说读写 学习心理 学习方法 |
因“才”施教重实效——从提高文科学生数学成绩谈起
| 机 构 | ： | 江苏省丰县民族中学 |
| 简介 | ： | 作为衡量一个人学习能力强弱的重要学科——数学，许多同学都在学习中对它情有独钟，从而投入了大量的时间和精力，然而并非其中的每一个人都是成功者，许多同学在小学、初中的数学成绩都很优秀，但是进入高中阶段后，由于没有注意到与初中数学相比，高中数学的 |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 数学成绩 文科学生 “才” 施教 学习能力 初中数学 高中阶段 高中数学 |
关于语文阅读课有效教学模式的探讨
| 机 构 | ： | 江西省井冈山市龙江中学 |
| 简介 | ： | 以新课程改革为背景，以有效教学为理念，语文阅读课有效教学的模式可从三方面解读：从教学内容角度，品文—悟意-察己；从美育角度，感受美一欣赏美—领悟美—创造美；从阅读心理角度，心理接近-心理建构-心理领悟．它的实施策略以新课程改革为依托，主要策 |
| 期数 | ： | 2011-5 |
| 关键词 | ： | 语文阅读课 教学模式 新课程改革 阅读心理 有效教学 辅导式教学 教学内容 心理建构 |
浅谈导数的应用
| 机 构 | ： | 新疆农四师第一中学 |
| 简介 | ： | 导数的广泛应用，为我们解决函数问题提供了有力的工具，用导数可以解决函数中的最值问题、不等式问题，与解析几何相联系，可以在知识的网络交汇处设计问题．因此，在教学中，要突出导数的应用． |
| 期数 | ： | 2014-5 |
| 关键词 | ： | 导数 应用 函数 不等式 |
