《博物》
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搜索结果8839条
毓秀课程:基于家园情怀的幸福体验--浅谈小学品德校本课程的开发与实践
| 机 构 | ： | 江苏宜兴市徐舍小学 |
| 简介 | ： | 在小学品德校本课程开发中,江苏省宜兴市徐舍小学坚持把从小培养学生的乡土文化自觉和文化自信,从乡土教育中丰满学生家国情怀作为重要目标之一。学校尝试以课程标准为观照,挖掘、整合乡土文化有效德育资源,精心编辑“毓秀课程”校本教材,推进品德校本化课 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 课程 家园情怀 体验 |
小细节体现大智慧
| 机 构 | ： | 江苏连云港市赣榆县墩尚镇中心小学 |
| 简介 | ： | 鲜活的课堂教学生态，总是呈现在许多课堂教学的“细节”中间，关注细节，尊重细节，剖析细节，成了我们研究课堂教学的一个崭新的视角。课堂中的教学细节很多，我们不必也不可能什么都去解决，只须抓住“关键性细节”去突破，建立“细节优势”，突破“细节难点 |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 大智慧 课堂教学 教学细节 尊重 |
如何提升小学生中长跑的兴趣
| 机 构 | ： | 福建厦门市东渡第二小学 |
| 简介 | ： | 体育锻炼对于小学生的良好影响众所周知，但是在教学实践中却发现，学生对于体育锻炼兴趣一直不高，特别是对于中长跑这个项目，更是“谈跑色变”。每次体育课只能硬性要求学生去跑，或者只能期末的时候设置中长跑考试科目，才能勉强逼学生皱着眉毛完成；而如若 |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 中长跑 小学生 体育锻炼兴趣 学生主动参与 足球赛 篮球赛 教学实践 考试科目 |
用关爱点亮孩子的心灵
| 机 构 | ： | 广东佛山市顺德一中大良学校 |
| 简介 | ： | 笔者在多年的班主任工作中，深刻地体会到“爱”在教育工作中有着无可替代的作用。 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 心灵 孩子 关爱 班主任工作 教育工作 “爱” |
为“教育写作”正名
| 机 构 | ： | 江苏淮安市西顺河小学 |
| 简介 | ： | 近来,媒体上不断呼吁:教师评聘职称不再将论文、课题作为重要门槛。一些教师为之欢呼雀跃,一些教师直言教育写作无用。笔者认为,如果没有大量的阅读、没有深入的思考、没有切实的行动研究,我们的业务水平如何提升?我们的教育教学质量如何保证?也许,在有 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 教育写作 正名原因 否定根源 |
让数学文化为孩子播下热爱数学的种子
| 机 构 | ： | 江苏启东市东海小学 |
| 简介 | ： | 数学文化与数学知识体系相比，具有更为丰富和深邃的内涵。我们应当在课堂教学中融人数学文化，引导学生去体会数学是对真的探索、是对善的发现、是对美的追求，从而在他们心灵深处播下热爱数学的种子。 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 数学文化 种子 孩子 数学知识体系 课堂教学 引导学生 |
新时代要把德育工作摆在小学教育的首位
| 机 构 | ： | 甘肃白银市靖远县北滩镇中心小学 |
| 简介 | ： | 进入新时代,中华民族伟大复兴踏上新征程,这场长期而持久的接力赛需要一代又一代的青年前仆后继,有理想、懂担当、敢作为成为对青年一代的必然要求,德育工作的重要性越来越突出。做好德育工作的最佳时期莫过于少年儿童时期,即小学阶段,这要求小学教育工作 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 新时代 小学教育 德育工作 措施 |
师爱：对学生发展的最大关注
| 机 构 | ： | 江苏南通市第二中学 |
| 简介 | ： | 又是一个毕业季!目送高三（2）的学生走出校园，心中感慨万千!还记得地理考前最后一课，我跟你们慷慨激昂的“陈”词吗？虽然我们参加了南通市三次模拟考试，在座的每一位取得的成绩都比较理想，但这都不是最好的一次，我们最好的一次在高考!也许有人说我是 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 学生发展 师爱 模拟考试 南通市 老师 毕业 校园 考前 |
克服心理障碍、提高口语交际能力
| 机 构 | ： | 江苏启东市徐龙小学 |
| 简介 | ： | 英语教学不能纸上谈兵，口语教学也是英语教学的重点，但纵观我们的课堂。学生在口语学习方面存在着明显的心理障碍，这一问题要得以解决。一、学生在口语学习方面存在着的心理障碍1．母语的影响。从小到大，伴随学生成长的的一直是母语，学生习惯用母语表达、 |
| 期数 | ： | 2012-10 |
| 关键词 | ： | 心理障碍 口语交际能力 英语教学 学生成长 口语学习 口语教学 学生习惯 学习英语 |
初中校本德育课程开发实践建议
| 机 构 | ： | 江苏南通市通州区实验中学 |
| 简介 | ： | 初中学校德育个性化彰显离不开校本德育课程的开发,这就需要不断开发地域文化、学科素材等有价值的德育资源,开展形式多样的德育活动,形成多元的德育文化,最终使德育校本课程建设深入人心。 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 校本课程 德育资源 德育活动 德育文化 实践建议 |
