《博物》
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搜索结果8839条
教育就是灵魂的召唤--江苏省小学语文特级教师杨艳琴的教育故事
| 机 构 | ： | 不详 |
| 简介 | ： | “教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂召唤另一个灵魂。”德国哲学家雅斯贝尔斯《什么是教育》中的这段话不知被同行们引用过多少次,而每次引用注定有每次引用的目的与收获。 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 教育故事 语文特级教师 灵魂 召唤 江苏省 《什么是教育》 杨艳 小学 |
破解农村教育要念好“三字经”
| 机 构 | ： | 山东平原县蓝天实验学校 |
| 简介 | ： | 九年义务免费教育的推行,在很大程度上提高了农村学生的入学率、巩固率,但在软硬件建设上,在教学理念方法上,在教育教学质量上,农村地区仍然相对落后。当前,破解农村教育困境,应首先在“筹”“引”“送”三个字上下功夫,念好破解“三字经”。 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 农村教育 三字经 教育教学质量 软硬件建设 免费教育 农村学生 教学理念 农村地区 |
打造多种平台，组织别样展示
| 机 构 | ： | 江苏兴化市边城学校 |
| 简介 | ： | 学生自主合作探究学习观念的植入，需要教师在具体教学中提供更多展示平台，让学生在自我展示、自我认知和被认同中获得全新学习体验，并不断形成良性学习思维，逐渐建立健康学习体系。初中学生自觉学习习惯和主动学习意识还处在形成阶段，需要更多积极因素的支 |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 初中学生 组织 自主合作探究 主动学习意识 展示平台 课堂教学 学习观念 自我展示 |
幸福的疑惑
| 机 构 | ： | 吉林实验中学 |
| 简介 | ： | 老马迎着夕阳走去，如血的晚霞倾泻在大地上。此时此刻，他的心也如这殷红的大地，他的眼睛茫然地望着远方，无法分辨是霞光还是血色。 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 散文 文学 文学作品 现代文学 |
心中有爱，绽放精彩
| 机 构 | ： | 江苏沭阳县第一实验小学 |
| 简介 | ： | 周三的晚自习，用完晚餐以后，我把学生送回教室后便去办公室取习字册。当我回到教室时，便闻到一股浓浓的香味。我一边发着作业本，一边好奇地问：“教室哪儿来的香味呀？”一石激起千层浪。 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 晚自习 办公室 教室 作业本 香味 学生 好奇 |
中小学开展生命教育工作的五大策略
| 机 构 | ： | 甘肃白银市会宁县东关小学 |
| 简介 | ： | 教育部、公安部等单位对北京、上海等10个省市的调查显示,因车祸、溺水、中毒、窒息、自杀、他杀等意外伤害造成的非正常死亡已成为危及中小学生生命的首要原因,全国每年约有1.6万名的中小学生非正常死亡。分析其原因:有金钱至上引发的人际关系狭隘化和 |
| 期数 | ： | 2019-10 |
| 关键词 | ： | 中小学 生命教育 策略 |
“前置性作业”的布置策略
| 机 构 | ： | 江苏连云港市板浦初级中学 |
| 简介 | ： | 前置性作业是生本教育理念的一个重要表现形式。它指的是教师向学生讲授新课内容之前，让学生先根据自己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习。前置性学习是一堂课的开端，是学生自己摸索、理解的自学过程，也是上好一堂课的重要环节。 |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 布置策略 前置 作业 生本教育理念 生活经验 知识水平 学生 尝试性 |
让学生热爱读书
| 机 构 | ： | 黑龙江大庆市龙新小学 |
| 简介 | ： | 书上的每一个字都是一个琴键，组合、碰撞出清脆迷人的乐感。新课程标准对学生提出了“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求。因此让学生多读书，读好书，是提高小学生语文综合素质的重要途径，在多年的语文教学实践中，我是这样引导学生读书的： |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 小学生 读书 语文综合素质 新课程标准 教学实践 引导学生 |
巧拨学生的情感之弦
| 机 构 | ： | 江苏南通市如东县掘港镇华丰小学 |
| 简介 | ： | “感人心者，莫先乎情”，学生在与文本对话的过程中，教师应充分挖掘教材的情感因素，调动学生的生活经验，用各种有效的方法巧拨学生的情感之弦，让学生随着教学进程的推进，入情、动情、悟情、抒情，使语言与情感共生，文心与人心交融。 |
| 期数 | ： | 2014-10 |
| 关键词 | ： | 情感因素 学生 弦 文本对话 生活经验 教学进程 人心 教材 |
一面教育的“镜子”——学生日记
| 机 构 | ： | 福建漳平市溪南中心学校 |
| 简介 | ： | 一个语文老师要有一个和学生对话交流的平台，只有这样你才能走进学生的心里，你才能知道学生在想什么，才能知道自己教育教学行为正确与否……而我和学生的对话交流的平台，就是学生的日记。学生的日记就是我教育教学的一面镜子，它能照出我教育教学行为的美丑。 |
| 期数 | ： | 2015-10 |
| 关键词 | ： | 学生日记 教育教学 “镜子” 对话交流 教学行为 语文老师 能知 |
