《博物》
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搜索结果8839条
用心教书
| 机 构 | ： | 江苏常熟市中学 |
| 简介 | ： | 一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。——朱永新 大凡有为，无外乎“用心”二字。教书育人，必须悉心教导。无论是做人，做事，还是做学问，给学生最直接、最有力的影响的人是老师。我们的言行举止无一不影响着学生。只要我们始终坚持 |
| 期数 | ： | 2010-6 |
| 关键词 | ： | 教书育人 言行举止 育人为本 为师之道 朱永新 少年 学生 教师 |
中国教育学发展世纪问题的审视
| 机 构 | ： | 华东师范大学基础教育改革与发展研究所 |
| 简介 | ： | 对20世纪教育学在中国发展历史的回顾与审视，是教育学继往开来，实现新的世纪发展的重要认识性条件。中国教育学科的百年发展大致可以中华人民共和国成立为分界，划分为两大时期；两大时期又可根据教育学科发展呈现出的基本状态和主要特征分为六个阶段。其中 |
| 期数 | ： | 2005-6 |
| 关键词 | ： | 中国教育学 审视 中华人民共和国 发展历史 20世纪 百年发展 教育学科 主要特征 学科发展 认识性 历史性 |
教学反思：从浅层走向深度
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 波斯纳曾提出过一个教师成长的简要公式：经验＋反思=成长，这个公式揭示了反思对于教师成长的重要意义。基于波斯纳的这个观点和众多教育专家的见解，许多一线教师自觉或不自觉地进行了教学反思，以期改善自己的课堂教学，提升自己的专业水平，但是，由于缺乏 |
| 期数 | ： | 2007-6 |
| 关键词 | ： | 教学反思 课堂教学行为 教师成长 教育专家 一线教师 反思方法 教后反思 波斯纳 |
青少年社会公德教育现状、原因及对策
| 机 构 | ： | 河南周口市教育局 |
| 简介 | ： | 目前我国青少年的社会公德观念正逐步形成，他们热爱集体，乐于助人，文明礼貌，维护秩序。但由于市场经济和改革开放带来的负面影响，我国青少年的社会公德情况仍令人担忧。2006年4月，北京青少年研究所对北京市近2000名青少年进行了一次“关于北京青 |
| 期数 | ： | 2008-6 |
| 关键词 | ： | 社会公德 青少年 教育现状 原因 公共秩序 北京市 文明礼貌 负面影响 |
段云成:人生之花在“四大名著”中绽放
| 机 构 | ： | 不详 |
| 简介 | ： | 2000年,他大学本科毕业,怀揣梦想离开湘鄂西,来到美丽的浙江龙游,在一所农村高中任教;2017年的他,集省市县多种荣誉于一身,在全国20多个教育报刊发表200多篇文章,出版教育专著,受邀在全国各地为教师进行200多场教育管理职业培训。是什 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | “四大名著” 人生 教学情景 段云 教育报刊 学生生活 大学本科 农村高中 |
小学品德与社会课堂教学存在的问题及解决对策
| 机 构 | ： | 安徽广德县滨河学校 |
| 简介 | ： | 品德与社会是小学阶段的重要科目,它对于引导小学生形成正确的价值观和良好道德品质有十分重要的作用,对于促进小学生的健康成长有十分重要的意义。然而,目前小学品德与社会的课堂教学并不容乐观,教学质量不够理想。本文分析了目前小学品德与社会课堂教学存 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 品德与社会 课堂教学 小学生 |
精选活动内容构建有效课堂
| 机 构 | ： | 浙江宁海县实验小学教育集团实验校区 |
| 简介 | ： | 精心筛选、提炼、优化活动内容,在品德课堂教学中准确传递教学信息,对于达成教学目标具有不可替代的作用。有效的品德课堂呈现,活动的目标定位必须准确;活动内容需合理增量,但要尊重教材;活动内容要尊重儿童的心理,采用儿童的视角。 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 活动 筛选 提炼优化 |
课堂教学中的智慧生成
| 机 构 | ： | 广东普宁市洪阳镇初级中学 |
| 简介 | ： | 语文是智慧学科,充满思想与人文创造精神,因此语文教学必须走向智慧;智慧教学是一种智慧为本、人文素养相伴、充满活力的教学,因此要提升教师知识和人文素养,发展智慧型教师;智慧教师才会打造富有创造力、敢于探索的智慧课堂;智慧课堂以学生为主体,以发 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 课堂 教学 智慧生成 |
教师专业化能力提升的误区与对策
| 机 构 | ： | 江苏连云港市海州区新坝中学 |
| 简介 | ： | 在教师专业化发展日新月异的今天,“教师专业化能力提升”一直是学校发展工作中的重中之重。然而,当下的“教师专业化能力提升”也不是完美无瑕,存在诸多的弊端。应分析误区表现和探寻破解策略。 |
| 期数 | ： | 2018-5 |
| 关键词 | ： | 教师专业化 误区 对策 |
文化导入,教学生＂真＂英语
| 机 构 | ： | 江苏南通市通州区实验中学 |
| 简介 | ： | 英语课程标准将＂培养学生跨文化交际力＂作为重要的教学建议,要求教师在教学中予以重视.借助文化的力量帮助学生了解英语,便于学生在主动深入探知的过程中增强综合运用能力.教学实践证明,借助文化导入来活化英语教学,能使学生在真切感受英语魅力的过程中 |
| 期数 | ： | 2017-5 |
| 关键词 | ： | 英语课程标准 文化导入 学生 综合运用能力 英语学习环境 英语课堂教学 教学建议 跨文化交际 |
