《博物》
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搜索结果8839条
奔马
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 在我书桌的台灯旁，置着一尊玲珑精致的工艺品——奔马，陶瓷质地，铜褐颜色，底座踏实稳固，周身油光锃亮。瞧那抖鬃扬蹄的气势。虬曲苍劲的尾巴，耳际似有‘得得”之声滚过千里草原。就是这样一匹目视苍穹，傲然飞腾的奔马，却经年累月伴着我读书写作，似乎也 |
| 期数 | ： | 2005-1 |
| 关键词 | ： | 初中 语文教师 教书育人 赏识教育 师生关系 思想教育 |
“小剧组”走进作文讲评课
| 机 构 | ： | 江苏省海安县白甸实验小学 |
| 简介 | ： | 在课堂上让学生自编、自导、自演“习作剧”，可以拉近“文本”与“故事”的距离。很容易发现自己或者合作伙伴的作文与生活、与情感之间的“梯级”，继而“拾级而上”也就水到渠成了。 |
| 期数 | ： | 2008-1 |
| 关键词 | ： | 作文讲评课 “拾级而上” “文本” 合作伙伴 学生 课堂 习作 |
插班生真的难教育吗？
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 多年来，笔者常听到一些班主任议论说：“插班生难教育，我是尽可能不接收。”那么，对插班生的教育究竟“难”在哪里呢?带着这个问题，最近，笔者利用假期班主任集中学习的机会，对64名初、高中班主任进行了一项问卷调查： |
| 期数 | ： | 2005-1 |
| 关键词 | ： | 插班生 班主任 中学 班级管理 思想工作 |
课余杂感
| 机 构 | ： | 浙江杭州塘栖第二小学 |
| 简介 | ： | 青春的明证 有人曾经这样描述自己工作的意义：“为天地立心，为庶民请命，为往昔继绝学，为后者开万世太平。”听了这样的话，我不知道说什么好。 |
| 期数 | ： | 2005-1 |
| 关键词 | ： | 教育资源 标准化考试 人文素养 教师 教育反思 |
触摸心灵
| 机 构 | ： | 江苏海安实验小学 |
| 简介 | ： | 有一次家长会，我在黑板上画了一座古老的石板桥，其意在于和家长共同构建家校交流沟通的桥梁，家长会取得了很好的效果。会后，有好几位家长向我反映他们平日与子女无法沟通，他们非常想与孩子交流，可是经常是交流刚开始，双方便发生争执，最终不欢而散。家长 |
| 期数 | ： | 2005-1 |
| 关键词 | ： | 家校沟通 家长会 亲子关系 中学 “亲子通信”活动 |
学校个性化学习文化建设的探索与实践
| 机 构 | ： | 徐州市第八中学 |
| 简介 | ： | 世界主要发达国家把教育个性化作为教育改革的重要指导思想之一,尤其在中小学采取多种改革措施,倡导学生个性化学习,以促进每一个学生个性发展。在我国学校教育中,激励学生个性化学习的文化特质,需要学校围绕办学目标,检视办学思想、重建教学制度、开发课 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 个性化学习 学校教育 文化建设 学生个性发展 实践 学生自主学习 教育改革 教育个性化 |
教育优化组合及其实施策略
| 机 构 | ： | 哈尔滨师范大学 |
| 简介 | ： | 培养出一个优秀的孩子无疑需要学校、家庭和社会三方面的共同努力。在努力开展好学校教育的同时也要开展好家庭教育和社会教育,并且要最大限度地实现三者的优化组合,以期实现成功的国民教育。 |
| 期数 | ： | 2011-1 |
| 关键词 | ： | 社会教育 优化组合 家庭教育 学校教育 国民教育 孩子 |
张家港市泗港小学——走内涵发展之路 办现代精品学校
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 张家港市泗港小学，创办于1908年。2006年9月起学校办学规模扩大，建制为“1＋2”，即由一个总校和两个分校组成。现有在职教师122人，在校学生1831人，43个教学班。 |
| 期数 | ： | 2008-1 |
| 关键词 | ： | 张家港市 学校办学 内涵发展 小学 精品 规模扩大 在职教师 在校学生 |
做个会“配药”的教师
| 机 构 | ： | 浙江平水中学 |
| 简介 | ： | 英国教育家约翰·洛克说过：“教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和配错药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补药，它们的影响是终身洗刷不掉的。” |
| 期数 | ： | 2005-1 |
| 关键词 | ： | 初中 班主任 班级管理 后进生转化 思想工作 |
让自我教育走进班级管理
| 机 构 | ： | 浙江省温州中学 |
| 简介 | ： | 学生利用“五”与“吾”谐音的特点，提出了“五班吾做主”的口号。确定了班级座右铭：我们要用三年改变自己的一生，不要用一生来追悔这三年。 |
| 期数 | ： | 2008-1 |
| 关键词 | ： | 班级管理 自我教育 “吾” “五” 学生 |
