《博物》
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搜索结果8839条
班主任与家长的沟通技巧
| 机 构 | ： | 广东博罗县罗阳第一中学 |
| 简介 | ： | 家长是孩子的第一任老师,家庭教育对孩子有着持久的、潜移默化的影响;而学校是孩子学习成长的重要环境,学校教育对孩子的思想行为起着引导作用,两者是相辅相成密不可分的. |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 家长 班主任 技巧 学校教育 家庭教育 潜移默化 思想行为 孩子 |
浅谈如何做好小学中高年级班主任工作
| 机 构 | ： | 广东平远县第三小学 |
| 简介 | ： | 班级的管理是一项琐碎、复杂的工作,班主任的付出比一般的科任教师要多得多,大到道德品质,小到生活琐事,班主任都要管. |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 班主任工作 小学中高年级 科任教师 道德品质 生活琐事 班级 |
如何帮助新生尽快适应学校生活
| 机 构 | ： | 江苏连云港市新城实验小学 |
| 简介 | ： | 一年级学生的衔接教育对学生今后的学习是非常关键的.教师在对学生进行引导时,不仅要传授更多的知识,同时要关注学生的心理.通过巧妙的衔接方式,使学生能够及早地适应小学阶段的学习,为今后的学校生活夯实坚定的基础. |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 学校生活 一年级学生 新生 衔接教育 衔接方式 小学阶段 学习 教师 |
毕业班实施全员育人导师制的策略
| 机 构 | ： | 江苏前黄高级中学国际分校 |
| 简介 | ： | 何谓全员育人导师制？这里共有三个关键词：一是全员;二是育人;三是导师制.所谓全员应该包含三个方面的意思.第一是我们面向的对象是全体学生,从而体现教育平等的理念.第二是参与的对象是全体教师,从而将育人与教学相结合.第三是全程,即关注的不是学生 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 全员育人 导师制 毕业班 全体学生 教育平等 关键词 班主任 教师 |
初中班级管理要以人为本
| 机 构 | ： | 江苏海安县墩头镇吉庆初级中学 |
| 简介 | ： | 以人为本的班级管理关注的是班级内个体学生的情形,并对其进行正确的引导,而传统的管理理念讲求的是效率和成绩的至高无上,虽能让学生对学习进行专注,学生可以获得较好的学术修养.但是这也出现了管理方面的问题：学生极容易陷进“极度自我”的怪圈,交友时 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 班级管理 以人为本 初中 合作学习 管理理念 学术修养 周边环境 学生 |
小学生作文“互批”策略谈
| 机 构 | ： | 广东汕头市潮阳实验学校 |
| 简介 | ： | 让学生通过特定的分组形式进行合作互批, 并通过对教师的培训、 学生的培训、 互批后的复查评审, 能提升学生作文 “互批” 能力与作文能力. |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 学生 作文 互批 |
小学数学教学中学生计算能力的培养策略
| 机 构 | ： | 湖北武汉理工大学附属小学 |
| 简介 | ： | 小学数学教学过程中要注重传授计算方法, 要求学生先弄清题意再计算, 组织学生进行计算竞赛, 训练学生的计算能力, 并引导学生分析错题, 逐渐降低错误率. 通过采用多种教学策略, 使学生对计算有自信心, 从而有效提高学生的计算能力. |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 小学 数学教学 计算能力 |
小学语文高年级阅读教学要点分析
| 机 构 | ： | 广西桂林市兴安县第一小学 |
| 简介 | ： | 在小学语文教学中, 阅读教学占有非常重要的地位, 教师通过对学生的教学, 引导其主动学习, 提高学生的语言素养. 同时教师也要在教学中根据高年级小学生的学习实际情况采取有效的阅读教学方式, 利用好一切资源, 全面提升学生的阅读技能和整体阅读 |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 小学语文 高年级 阅读教学要点 |
小学语文微写作教学策略探究
| 机 构 | ： | 江苏扬州市江都区大桥中心小学 |
| 简介 | ： | 微写作是指学生用较少的时间创作幅较短但内容完整的片段性文章, 微写作训练既可以避免传统作文写作训练需要耗费大量时间的弊端, 又可以达到提高学生写作水平的目的. 因此, 近年来, 微写作训练模式受到广大师生的欢迎. |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 微写作 小学语文 教材 训练 |
小学五年级英语课堂教学有效性提问研究
| 机 构 | ： | 江苏连云港市东海县驼峰中心小学 |
| 简介 | ： | 小学五年级的学生可能开始慢慢进入疲劳期, 课堂上的教学内容已经不足以引起学生的注意, 因此, 教师要进行课堂教学有效性提问研究, 旨在提高课堂效率. |
| 期数 | ： | 2018-1 |
| 关键词 | ： | 英语课堂 有效性提问 学生交流 |
