《博物》
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搜索结果8839条
课程改革：“真经”不能念歪
| 机 构 | ： | 山东青岛市普通教育教研室 |
| 简介 | ： | 弹指一挥间，基础教育课程改革转瞬之间已经走过了13年历程。回眸课改历程，感慨良多。作为第一批参加课改的38个国家级试验区之一，广大教师见证了13年课改的风风雨雨，收获了在追求教育理想的道路上砥砺奋进所带来的成长与成熟。对于教师来说，不会有哪 |
| 期数 | ： | 2014-2 |
| 关键词 | ： | 基础教育课程改革 教育理想 理性反思 不确定性 教育改革 头脑风暴 职业生涯 理想境界 |
漫谈阅读教学中的“对话”
| 机 构 | ： | 福建泉州市洛江区洛南小学 |
| 简介 | ： | 关于阅读教学，《语文课程标准》明确指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”关于阅读教学中的“对话”，主要包括老师与学生、老师与文本、学生与文本三者之间的对话。在教学过程中，教师要尊重学生对文本独特的感受和解读，不是把自己或权威的 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | “对话” 阅读教学 《语文课程标准》 尊重学生 教学过程 文本 教师 老师 |
语文教学必须做好＂五个一工程＂
| 机 构 | ： | 江苏镇江市新区实验小学 |
| 简介 | ： | 如今语文教学流派层出不穷，令人眼花缭乱，有的老师今天学这位特级老师的，明天学那位特级老师的，一味跟风。还有的老师干脆咬定青山不放松，抱着教参上课、然后练习、考试。到头来老师教得辛辛苦苦，学生学得枯燥无味，教学效果不明显。语文教学该教什么，该 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | “五个一工程” 语文教学 教学流派 教学效果 老师 天学 跟风 学生 |
有效——小学数学合作学习的关键
| 机 构 | ： | 宁夏银川市兴庆区教研室 |
| 简介 | ： | 《小学数学课程标准》要求：“鼓励合作学习，促进学生之间的互相交流、共同发展，促进师生教学相长。”然而，由于教师对小组合作学习的理解和操作存在着各种各样的理解，所以致使小组合作学习的有效性不高。笔者对小学数学教学合作学习中存在的低效形式进行了 |
| 期数 | ： | 2010-2 |
| 关键词 | ： | 小组合作学习 小学数学教学 数学课程标准 教学相长 有效性 教师 学生 师生 |
关于高中数学课程的几点思考
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 高考升学率是高中教学最重要的教学目标，甚至是唯一的指标。实际上，现有高中教育在某种程度上已成了“应试教育”。 |
| 期数 | ： | 2007-2 |
| 关键词 | ： | 高中教学 数学课程 “应试教育” 高考升学率 教学目标 高中教育 |
新课程背景下课堂教学改革的几点反思
| 机 构 | ： | 甘肃酒泉市实验中学 |
| 简介 | ： | 普通高中开展新课程实验以来，课堂教学改革不断深入，涌现出了一批积极实践新课程理念锐意推进课堂教学改革的优秀教师。然而，毋庸讳言，由于教师个人素质的差异，解读新课程的能力各不相同，新课程背景下的课堂教学改革中也出现了一些不容忽视的误区和曲解， |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 课堂教学改革 新课程背景 反思 优秀教师 新课程实验 普通高中 课程理念 个人素质 |
从教之“三惑”
| 机 构 | ： | 河南驻马店第七中学 |
| 简介 | ： | 从教已经十几年了，在收获教书之快乐、育人之幸福的同时，对自己的生存空间与环境有了更多的困惑，虽然还不至于让自己陷于消极，但憋在心里总还是有些不爽，在这里“牢骚”几句，姑且算是一种“降压”的小办法吧。 |
| 期数 | ： | 2009-2 |
| 关键词 | ： | 教育学 教学工作 教师 教育心理学 |
自信比什么都重要
| 机 构 | ： | |
| 简介 | ： | 开学了，我接了一个新的班级。 对于新环境，我要尽快的适应，不仅适应教学任务，还要适应新的孩子、新的搭档。 |
| 期数 | ： | 2007-2 |
| 关键词 | ： | 自信 教学任务 开学 班级 孩子 |
课改力戒四误区
| 机 构 | ： | 大庆市第六十五中学 |
| 简介 | ： | 随着新一轮课程改革的大力推进，新课程理念日益深入人心，教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式都发生了可喜变化。但是，有些教师对新课程理念的把握还不够到位，不够准确，实施和驾驭新课程的能力和经验也有限，所以在众多的新课程研讨课中，我们也看 |
| 期数 | ： | 2008-2 |
| 关键词 | ： | 新课程理念 误区 课改 课程改革 教育观念 学习方式 教学方式 教师 |
科学 理性 人文——丰台区随迁子女教育的反思
| 机 构 | ： | 北京教育学院丰台分院 |
| 简介 | ： | 一、推进丰台教育的科学发展 近年来，北京市丰台区非京籍学生比例激增，随迁子女数量超过在校生总数的50％以上。以2011年9月为例，丰台区小学随迁子女在校生人数为39250余人，约占全区在校生总数的60％。在安排随迁子女接受义务教育的就学途 |
| 期数 | ： | 2013-2 |
| 关键词 | ： | 子女教育 科学发展 丰台区 在校生人数 打工子弟学校 理性 反思 人文 |
